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山西2025自考[新闻学]新闻评论写作高频题(考点)
一、新闻评论概述(共3题,每题10分)
1.题目:
结合山西近年来媒体在乡村振兴报道中的实践,论述新闻评论在引导社会舆论、推动政策落实方面的作用。请具体分析新闻评论如何通过典型事例和深度分析,影响公众认知,促进地方发展。
答案与解析:
答案:
新闻评论在乡村振兴报道中具有多重作用。首先,它能够通过典型事例揭示乡村振兴的成就与问题,如山西某地通过发展特色农业实现脱贫的案例,可以增强公众对政策的信心。其次,深度分析可以解读政策背后的逻辑,如对“三块地”改革的评论,能帮助公众理解政策意义。此外,新闻评论还能形成舆论压力,推动地方落实政策,例如针对某些地方在人居环境整治中“形式主义”的批评,可以促使整改。在山西这样的农业大省,新闻评论通过这些方式,有效促进了乡村振兴的实践。
解析:
此题考察学生对新闻评论功能的理解,结合山西地域特点,要求分析具体案例,体现理论与实践结合。答题要点包括:舆论引导、政策解读、典型示范、推动落实。
2.题目:
简述新闻评论与新闻报道的区别,并举例说明山西某媒体在疫情防控报道中如何通过新闻评论提升报道深度。
答案与解析:
答案:
新闻评论与新闻报道的区别在于:新闻报道客观呈现事实,而新闻评论基于事实进行价值判断和观点表达。例如,山西某媒体在报道本地疫情期间物资供应不足时,不仅呈现数据,还通过评论分析政府调配效率问题,提出改进建议,使报道更具深度。这种评论既基于事实,又超越了单纯的信息传递,体现了新闻评论的引导性。
解析:
此题考察学生对新闻评论本质的理解,要求区分评论与报道的属性,并结合山西实际案例说明。答题要点包括:事实呈现与价值判断、评论的引导性、案例的具体分析。
3.题目:
结合山西媒体在环保报道中的实践,谈谈新闻评论如何增强公众的环保意识。请举例说明评论如何通过情感共鸣和理性分析,影响公众行为。
答案与解析:
答案:
新闻评论通过情感共鸣和理性分析增强公众环保意识。例如,山西某媒体针对汾河治理的报道,不仅呈现水质改善的数据,还通过评论讲述沿河居民的环保故事,引发情感共鸣;同时,评论还从法律和政策角度分析环保的重要性,提升理性认知。这种双重作用使公众更易接受环保理念,并主动参与行动。
解析:
此题考察新闻评论对公众意识的影响,结合山西环保实践,要求分析情感与理性的结合。答题要点包括:情感共鸣、理性分析、案例的具体展开、对公众行为的影响。
二、新闻评论的选题与立意(共4题,每题12分)
1.题目:
近年来,山西某地频繁发生煤矿安全事故。请选择其中一个事件,谈谈如何通过新闻评论选题反映问题的本质,并提出解决方向。
答案与解析:
答案:
选题应聚焦于某次煤矿事故背后的监管漏洞。评论可以围绕“安全与效益的矛盾”展开,分析企业为追求利润忽视安全培训、监管部门执法不严等问题。立意上,可提出“安全不是发展的‘拦路虎’,而是底线”的观点,建议加强法律监管、完善应急预案,推动行业转型。
解析:
此题考察新闻评论的选题能力,结合山西煤矿安全现状,要求挖掘问题本质并提出解决方案。答题要点包括:选题的典型性、立意的深度、解决方案的可行性。
2.题目:
山西某高校出现“食堂价格虚高”事件,请设计一个新闻评论选题,并说明其社会意义。
答案与解析:
答案:
选题可定为“高校食堂价格虚高的民生之痛”。社会意义在于:一方面反映教育资源配置问题,另一方面暴露监管缺失。评论可提出“教育公平不应被食堂价格破坏”的观点,呼吁加强政府监管,保障学生权益。
解析:
此题考察选题的社会价值,结合山西高校实际,要求分析问题背后的民生意义。答题要点包括:选题的社会关注度、立意的公平性、解决方案的针对性。
3.题目:
山西某地推行“垃圾分类”政策多年效果不彰,请设计一个新闻评论选题,并说明如何通过立意提升政策执行力。
答案与解析:
答案:
选题可定为“垃圾分类:为何‘一提就灵,一放就乱’”。立意上,可从“政策宣传不足、惩罚机制缺失”角度切入,提出“垃圾分类需要‘硬约束’与‘软引导’结合”的观点,建议政府加大投入,同时通过社区宣传提升公众参与度。
解析:
此题考察选题的改进性,结合山西垃圾分类现状,要求分析政策执行力的提升路径。答题要点包括:选题的针对性、立意的创新性、解决方案的实用性。
4.题题:
山西某网红景区存在“宰客”现象,请设计一个新闻评论选题,并说明其舆论引导价值。
答案与解析:
答案:
选题可定为“网红景区的‘面子’与‘里子’”。舆论引导价值在于:通过评论揭露宰客乱象,推动景区整改,同时提醒游客理性消费。立意上,可提出“旅游发展不应以牺牲诚信为代价”的观点,呼吁行业自律和政府监管。
解析:
此题考察选题的舆论作用,结合山西旅游现状
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