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2024年体育教案简单反思

体育教案简洁反思要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参优秀的体育教

案简洁反思样本能让你事半功倍，下面共享【体育教案简洁反思（精选8篇）】，供你选择借鉴。

体育教案简洁反思篇1

教学目标

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2.初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。

3.培育开朗的性格和乐观的心情。

教学打算

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心

形颜色卡及小表情卡人手一套。

教学过程

1.跟随音乐表演《表情歌》。

导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？

2.引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。

导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一

起来看大屏幕，细致视察他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。

Q）观看多媒体课件1,了解不同的心情。

（毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。

(安安)愁:上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感

受叫心情。

(2)玩击鼓传心包嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，

手鼓声停，手上持有爰心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享T牛与这张表情卡相符

的事务。

②幼儿嬉戏，激励幼儿结合生活阅历想喜、怒、哀、愁的心情经验，并用语言或动作表达

心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。

(3)操作活动：给心情配色。

导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、

哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色，

坏心情配冷色。)

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。

3.引导幼儿为自己的心情做主。

导语：你最喜爰哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的？

(1)充分探讨自己最喜爱的心情及理由。

小结：喜是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐;而

怒哀愁是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响。我们

在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽

量让自己保持好心情，做一个欢乐的人！

(2)说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样?

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？

3（）学习处理生活中的不开心。

观看多媒体课件2

①一群小挚友很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小挚友也变

得很不快乐。

②佳佳过生日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小挚友一起共享他的欢乐。

提问1:谁做得对,为什么?（重点引导幼儿去理解瑶瑶一心情不好时的确不想参与嬉戏,

但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。）

提问2:假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽

容。）

方法一：告知小挚友’我现在不想玩，