2025年桂林市荔浦县某国企招聘工作人员若干人备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年桂林市荔浦县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在温度处于零度以下时，未形成冰和雪，而是形成小冰球，这种现象被称为（）。

A.雨

B.雪

C.雹

D.霰

【答案】：C

【解析】本题考查自然现象的概念区分。需要对每个选项所代表的自然现象特征进行分析，从而找出符合“零度以下尚未形成冰和雪，形成小冰球”描述的选项。雨是液态水滴，由云中的小水滴增大形成，通常是在温度高于冰点时降落，不符合“零度以下形成小冰球”的条件。雪是水汽在冰晶上凝华增大而形成的固态降水，其形态多为六角形的片状、柱状等，并非小冰球，不符合题意。雹是由积雨云中的冰雹胚胎经过多次升降，与过冷水滴不断碰撞并冻结而形成的坚硬冰球，常出现在夏季强对流天气中，其形成条件和过程与题目中“零度以下尚未形成冰和雪”的描述不完全相符。霰是在高空中的水蒸气遇到冷空气凝结后降落的白色不透明小冰粒，常呈球状或圆锥形，是在温度较低时形成的小冰球，符合“零度以下尚未形成冰和雪，形成小冰球”的特征。综上，正确答案是霰。

2、“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”中的“青莲居士”指的是（）。

A.王安石

B.白居易

C.苏轼

D.李白

【答案】：D

【解析】该题主要考查对古代文人雅号的了解。“青莲居士”是唐代诗人李白的号，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩，与“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”所体现出的才情与风骨相契合。王安石号半山，白居易号香山居士，苏轼号东坡居士，他们均不符合“青莲居士”这一表述。所以正确答案应是李白。

3、红绿色盲是一种常见的遗传性疾病。在生活中，男性患者的人数远远多于女性患者，造成这一差异的主要原因是（）。

A.控制红绿色盲的基因位于X染色体上，如果一条X染色体上携带致病基因，而另一条染色体的相应位置上携带正常的基因，个体并不会发病。而Y染色体上没有相应基因

B.控制红绿色盲的基因位于Y染色体上，随Y染色体进行传递

C.控制红绿色盲的基因位于X染色体上，由于男性缺乏一种女性独有的激素，在发育过程中容易受到多种诱因的影响而发病

D.男女两性的实际患病率是相同的，只是由于两性在日常生活中偏重的领域有所不同，男性患者容易被辨认而女性患者不容易被辨认

【答案】：A

【解析】控制性别的染色体中XX结合为女性，XY结合为男性。控制红绿色盲的基因是隐性的，女性必须两条X染色体都携带致病基因才会患红绿色盲，而男性只有一条X染色体，只要携带致病基因就会是红绿色盲，所以男性患者比女性患者多。

4、元朝在河南境内设置了河南江北行省，（）作为该省的省会。

A.洛阳

B.开封

C.信阳

D.郑州

【答案】：B

【解析】元朝在河南境内设置河南江北行省，省会是开封。洛阳在历史上是多个朝代的重要都城，但并非元朝河南江北行省的省会。信阳在元朝时是河南江北行省汝宁府下辖的一个州，并非省会。郑州在元朝时为郑州直隶州，也不是行省省会。所以正确答案是开封。

5、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

6、国际贸易按照贸易内容可分为（）。

A.服务贸易、加工贸易、商品贸易和一般贸易

B.直接贸易、间接贸易、转口贸易

C.有形贸易和无形贸易

D.进口贸易、出口贸易、过境贸易

【答案】：A

【解析】本题可根据国际贸易不同的分类标准来判断各选项是否符合按