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2025年山西大同市灵丘县某国企招聘笔试题库
第一部分单选题(50题)
1、我们除了做事，还需多读书，但人生苦短，经典都读不完，何必读其他？何谓经典？经过时间淘洗的著作才是经典。放宽点来说，知识界公认的大家著作也称为经典。但并非大家的所有著作都是经典。一个人，一生能写出一部经典已属不易，能写两三部者可称奇才。故一般而论，读一个人的代表作即已足够，只有少数里程碑式人物的著作需要全读。这段文字的主要议题是（）
A.如何理解经典
B.如何阅读经典
C.应读什么书
D.怎样坚持读书
【答案】：C
【解析】文段先提出应多读书的观点，接着讨论经典定义，最后说明读书方法，核心在探讨在有限时间该读什么书，并非单纯理解经典或谈阅读方法、坚持读书，所以主要议题是应读什么书。
2、以管理学学科的基本原理、基本理论作为研究对象的属于（）。
A.管理学
B.微观管理学
C.中观管理学
D.宏观管理学
【答案】：A
【解析】本题是要选择以管理学科的基本原理、基本理论作为研究对象的学科。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，它以管理学科的基本原理、基本理论作为其研究对象，探讨各种管理活动中的普遍规律和方法，为其他管理领域的研究和实践提供基础和指导。微观管理学主要侧重于组织内具体业务或部门的管理；中观管理学通常关注行业、区域等层面的管理；宏观管理学则着眼于国家、社会层面的管理。所以答案是以管理学科的基本原理、基本理论作为研究对象的是管理学。
3、管理工作的有效性应当从（）两个方面进行评价。
A.效能和效用
B.效益和效力
C.时效和实效
D.效率和效果
【答案】：D
【解析】管理工作的有效性需要从两个关键维度来衡量，即效率和效果。效率主要关注的是资源的利用情况，也就是在完成管理工作时，如何以最少的投入获得最大的产出，强调的是过程中的速度和资源的节省程度。而效果则侧重于目标的达成程度，即管理活动是否实现了预期的目标，关注的是最终的成果和效益。效能通常是指事物所蕴藏的有利的作用，效用是指消费者通过消费商品所获得的满足程度，这两者不符合管理工作有效性评价的两个关键方面；效益主要是指经济效益，效力更多指的是事物所产生的有利作用，同样不能全面涵盖管理工作有效性评价的两个维度；时效强调在一定时间内所起的作用，实效侧重于实际的效果，这两个概念也不是评价管理工作有效性最核心的两个方面。所以管理工作的有效性要从效率和效果两个方面来评价。
4、对公民、法人或者其他组织（）的行为，应给予行政处罚。
A.犯罪
B.违约
C.违反行政管理秩序
D.违反道德
【答案】：C
【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。犯罪行为对应的是刑事处罚，由司法机关依据刑法等法律进行惩处，而非行政处罚。违约行为是指合同当事人一方不履行合同义务或履行合同义务不符合合同约定，主要依据合同约定和民事法律规定承担违约责任，并非行政处罚的范畴。违反道德通常通过社会舆论、内心信念等方式进行约束和调整，一般不直接受到行政处罚。所以应当给予行政处罚的是违反行政管理秩序的行为。
5、自2017年12月1日起，我国下调187项进口商品的关税，其中婴儿尿布及配方婴幼儿奶粉进口关税甚至降为零。在其他条件不变的前提下，降低关税会使我国的净出口（）。
A.减少
B.不变
C.增加
D.不能确定
【答案】：A
【解析】净出口是指出口总值与进口总值之间的差额。降低关税会使进口商品的成本降低，在其他条件不变的情况下，进口商品的价格相对下降，这会刺激国内对进口商品的需求，导致进口增加。而出口情况在本题中设定其他条件不变，即出口没有变化。由于净出口等于出口减进口，出口不变，进口增加，那么净出口会减少。
6、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。
A.启发式提问
B.概括性提问
C.发散式提问
D.层叠性提问
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“
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