达标测试人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-透镜综合训练试卷（解析版含答案）.docxVIP

人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-透镜综合训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题0分）

一、单选题（10小题，每小题0分，共计0分）

1、下列有关透镜的说法中，正确的是（）

A.不论是凸透镜还是凹透镜都是用玻璃等透明材料制成的

B.凸透镜对光线起发散作用，凹透镜对光线起会聚作用

C.凸透镜有焦点，凹透镜没有焦点

D.薄透镜就是凹透镜

2、虚线方框内各放置一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如图所示，则()

A．甲为凹透镜，乙为凸透镜

B．甲、乙都为凸透镜

C．甲为凸透镜、乙为凹透镜

D．甲、乙都为凹透镜

3、下列各镜片中，属于凹透镜的中（）

A．???????B．????????C．??????D．

4、下面是四位同学所画的光路图，其中正确的是（）

A．B．???C．D．

5、下列说法中正确的是（）

A．平行光线通过凸透镜后，折射光线会聚于一点，这一点就是凸透镜的焦点

B．任何光线经过凸透镜后一定会偏向主光轴

C．凸透镜只对平行光线有会聚作用

D．通过凸透镜折射后的光线可能是发散形状的

6、神舟十号上天后，宇航员王亚萍在太空授课，做了一个水膜的实验，将细圆环从水中取出形成水膜，有关水膜厚度的描述正确的是?(?)

A．中央薄，四周厚

B．中央厚，四周薄

C．四周和中央一样厚

D．以上三种情况都会出现?

7、如图所示，主光轴上的Ｓ点发出的光经凸透镜折射后交于主光轴上的Ｓ′点，现有一条平行于入射光的光线从Ｒ点射向凸透镜，则折射光在凸透镜的另一侧

A．和主光轴有交点，仍在Ｓ′点?????B．和主光轴有交点，在Ｓ′点的左侧

C．和主光轴有交点，在Ｓ′点的右侧????D．和主光轴没有交点

8、小明同学在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶．他想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会引发森林火灾，于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒．下雨使得瓶中进水可能引起火灾的主要原因是（）

A．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，对太阳光有会聚作用

B．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，对太阳光有发散作用

C．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凹透镜，对太阳光有会聚作用

D．盛有水的透明塑料瓶相当于一个凹透镜，对太阳光有发散作用

9、如图所示，通过透镜的光路图正确的是（?）

A．???????????B．

C．??????????D．

10、光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活，学习中有着广泛应用，下列说法符合实际的是（?）

A．远视眼镜是利用了凸面镜对光线的会聚作用

B．照相时，被照者应站在距相机镜头2倍焦距以内的地方

C．借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

D．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用

第Ⅱ卷（非选择题100分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、实验室里有一些焦距不同的凸透镜和凹透镜，老师请你和几个同学帮忙把它们区分出来???

（1）可能的方法有________和________等几种．???

（2）请你给你认为是最简单的方法取一个名称，叫做《________法》．???

（3）简单说明每种方法的过程：_____________（两种）

2、往试管里注入清水，用橡皮塞堵住管口，留一稍大的空气泡。让阳光垂直照射试管，发现阳光透过空气泡在白纸上形成一橄榄状的暗影，如图所示，原因是?????___________________________，用掌握的物理知识分析，阳光透过试管的其它部分，呈现在白纸上的是______________。

3、如下图所示，是一些透镜的截面图，在这些透镜中，可以分为两类：一类包括_______，它们是_______镜，其结构上的共同特点是_______；另一类包括_______，它们是_______镜，其结构上的共同特点是_______.

4、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________。

5、为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，须调节光屏位置直到在屏上得一个__________的光斑，如图是调节完成的状态，该透镜焦距f=__________cm，这个实验也证明凸透镜对光线具有__________作用．

6、同学们在讨论“如何