2025年度小学六年级语文下册古诗词诗词语言风格检测卷.docxVIP

2025年度小学六年级语文下册古诗词诗词语言风格检测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.下列诗句中，体现豪迈、奔放风格的是()

A.“床前明月光，疑是地上霜。”

B.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

C.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

2.《石灰吟》中，“烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕”两句，主要运用的修辞手法是()

A.比喻和拟人

B.排比和对偶

C.拟人和对比

D.夸张和反复

3.诗人王昌龄的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，主要表达的情感是()

A.对自然风光的赞美

B.对友人的深切思念和同情

C.对人生际遇的感慨

D.对家乡的思念之情

4.《竹石》一诗，最能体现诗人郑燮坚持不懈精神的词语是()

A.“咬定”

B.“立根”

C.“破岩”

D.“千磨万击”

5.下列对诗句理解有误的一项是()

A.“海内存知己，天涯若比邻。”表达了对友情的珍视，即使相隔遥远，心灵也是相通的。

B.“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了对远方亲人的思念和祝福，希望人人健康长寿。

C.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”描绘了清明时节细雨连绵的景象，以及行人在路上因思念故人而悲伤失魂的样子。

D.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”表达了诗人虽然脱离官场，但仍关心国家前途命运的情怀。

二、填空题

6.《已亥杂诗》（其五）中，“_________，化作春泥更护花。”这句诗体现了诗人虽辞官却依然关心国家、甘愿奉献的精神。

7.古诗的节奏和韵律往往通过_________和_________的运用来营造。

8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“左迁”指的是_________。

9.《石灰吟》的主题思想是歌颂_________的精神。

10.“随风潜入夜，润物细无声”这两句诗出自杜甫的《春夜喜雨》，描绘了春雨_________、_________的特点。

三、判断题

11.“白日依山尽，黄河入海流。”这两句诗描绘了壮丽的黄昏景色，语言简洁明快，富有动态美。()

12.《竹石》这首诗用“竹”和“石”作为意象，比喻诗人自己坚贞不渝的品格。()

13.李白和杜甫并称为“李杜”，他们的诗歌风格都比较豪放。()

14.《石灰吟》中的“千锤万凿出深山”一句，用“锤”、“凿”等动词，生动形象地写出了开采石灰石的艰难。()

15.“海上生明月，天涯共此时。”这两句诗表达了诗人对远方友人的思念之情。()

四、简答题

16.请简要分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句的语言特色和表达效果。

17.比较《石灰吟》和《竹石》这两首诗在语言风格上的主要异同点。

五、品析题

阅读《已亥杂诗》（其五）：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”

18.这首诗的语言风格是怎样的？请结合诗句简要分析。

19.你如何理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的含义？它表达了诗人怎样的情怀？

试卷答案

1.B

2.A

3.B

4.A

5.B

6.落红不是无情物

7.平仄押韵

8.贬谪、降职

9.诗人高尚的品格和坚贞的节操

10.悄然无声拂过万物

11.√

12.√

13.×

14.√

15.√

16.解析思路：这两句诗将抽象的“愁心”寄托给具体的“明月”，并赋予明月以人的情感和行为（“随君直到夜郎西”），运用了拟人的修辞手法。语言生动形象，想象奇特，将诗人对友人的深切思念和同情表达得淋漓尽致，意境优美，富有感染力。

17.解析思路：相同点：两首诗都运用了比喻（或“拟人”）的修辞手法，语言风格都显得比较劲健、有力量。不同点：《石灰吟》的语言风格更直白、刚劲，直接抒发情感，如“粉身碎骨浑不怕”；《竹石》的语言风格则更含蓄、坚韧，通过描写竹子扎根石缝的形象来体现，如“咬定青山不放松”。前者偏于直接抒情，后者偏于形象暗示。

18.解析思路：这首诗的语言风格是豪迈、开阔且富有哲理的。前两句写离愁之“浩荡”和行程之“天涯”，境界开阔；“吟鞭东指”动作描写，显出一种洒脱不羁的气概。后两句以“落红”自喻，并赋予其积极的意义，语言生动，寓意深刻，体现了诗人虽辞官但仍心系国家、甘于