2.1.1不等式的基本性质（一） 教案 -中职数学（语文版2021）基础模块上册（表格式）.pdfVIP

2025年完美版

2.1.1不等式的基本性质（一）

教学内容：不等式的基本性质（一）

教学目标：

1.理解作差比较实数大小的方法.

2.能够应用作差法判断任意两个实数的大小.

3.主动参与学习，感受数学在生活中的应用，提升数学思维能力与计算技能.

教学重难点：

重点：作差比较法．

难点：作差比较法．

核心素养：逻辑推理

教具准备：PPT

教学环节：意图复备

（一）情境引入

拉近与学生

2006年7月12日，在国际田联超级大奖赛洛桑

的距离。激

站男子110米栏比赛中，我国百米跨栏运动员刘翔以发学生学习

兴趣。

12秒88的成绩夺冠，并打破了尘封13年的世界记录

12秒91，为我国争得了荣誉．

如何体现两个记录的差距？

（二）知识探究

学习新知，

通常利用观察两个数的差的符号，来比较它们的

突破学习重

大小．因为12.88−12.91=−0.03＜0，所以得到结论：点。

刘翔的成绩比世界记录快了0.03秒．

可以通过作差，来比较两个实数的大小.

对于两个任意的实数a和b，有：

ab0ab；

ab0ab；

ab0ab．

2025年完美版

2025年完美版

教学环节：意图复备

（三）例题讲解巩固新知，

突破学习难

45

例1：比较与的大小点

56

45

解：作差比较与的大小

56

451

因为0

5630

45

所以

56

23

例2：比较与的大小

34

23

解：作差比较与的大小

34

431

因为（）（）0

5412

23

所以

34

2

例4：比较x与（x1)(x1)的大小