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第一页：封面

——立德树人，争做新时代四有好老师

主讲人：X

日期：2025年X月X日

第二页：学习背景与意义

一、师德学习的重要性

师德是教师的立身之本，是教育事业发展的灵魂所在。新时代背景下，加强师德建设是落实立德树人根本任务的必然要求，是提升教师队伍整体素质的关键举措，更是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。

二、政策依据

《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件明确指出，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德建设长效机制，引导广大教师争做四有好老师。

第三页：师德核心内容

三、师德的基本内涵

1.爱国守法：热爱祖国，拥护党的领导，贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

2.爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

5.为人师表：严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。

6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

第四页：师德建设实践路径

四、师德建设的具体措施

1.加强理论学习

定期组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策文件

开展专题讲座、研讨会，深化对师德内涵的理解

建立师德学习档案，记录学习过程和心得体会

2.完善评价机制

建立健全师德考核评价体系，将师德表现作为教师考核的首要内容

实行师德一票否决制，对师德失范行为零容忍

建立师德档案，记录教师师德表现，作为评优评先、职称晋升的重要依据

3.强化典型引领

选树师德标兵，宣传先进事迹，发挥榜样示范作用

组织最美教师评选活动，营造尊师重教的良好氛围

开展师德演讲比赛、师德故事分享会等活动，激发教师职业荣誉感

4.健全监督体系

建立学校、家长、社会多方参与的师德监督机制

设立师德举报电话和邮箱，畅通监督渠道

定期开展师德师风专项检查，及时发现和纠正问题

第五页：师德建设成效与反思

五、师德建设的成效

1.教师队伍素质显著提升

教师职业道德意识明显增强，职业行为更加规范

教师专业素养和教育教学能力不断提高

教师队伍整体形象得到社会广泛认可

2.教育质量持续改善

学生思想道德素质稳步提升，行为习惯明显改善

师生关系更加和谐，校园氛围更加积极向上

家校合作更加紧密，教育合力不断增强

3.社会满意度不断提高

家长对教师工作的满意度逐年提升

社会对教育行业的认可度持续增强

教育生态不断优化，尊师重教氛围日益浓厚

六、存在的问题与不足

1.师德建设仍需深化

部分教师对师德内涵理解不够深入

师德建设长效机制有待进一步完善

师德评价体系需要更加科学化、精细化

2.外部环境影响依然存在

社会不良风气对教师队伍的冲击不容忽视

教师工作压力大，职业倦怠现象时有发生

有偿家教等违规行为仍需持续整治

第六页：未来展望与行动计划

七、未来工作展望

1.持续深化师德建设

进一步完善师德建设长效机制，推动师德建设常态化、制度化

加强师德教育研究，探索师德建设新途径、新方法

建立健全师德建设评估体系，定期开展师德建设成效评估

2.强化教师专业发展

加大教师培训力度，提升教师专业素养和教育教学能力

完善教师激励机制，激发教师工作热情和创造力

八、具体行动计划

1.近期行动计划（1年内）

开展师德专题教育活动，每月组织一次师德学习

建立师德考核评价体系，每学期进行一次师德考核

选树师德典型，每学期评选一次师德标兵

2.中期行动计划（13年）

建立健全师德建设长效机制，形成完整的师德建设体系

加强师德研究，形成一批师德建设研究成果

打造师德建设特色品牌，提升学校师德建设影响力

3.长期行动计划（35年）

形成具有学校特色的师德文化，成为师德建设示范校

建立师德建设数据库，实现师德建设信息化管理

推动师