青海2025自考[行政管理]领导科学高频题考点.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

青海2025自考[行政管理]领导科学高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题1分）

1.在青海高原地区，行政管理领导者在制定政策时，应优先考虑以下哪项原则？

A.经济效益最大化

B.民族文化保护

C.技术创新优先

D.政治口号宣传

2.青海省少数民族聚居区的领导科学中，哪项措施最能体现“以人为本”的理念？

A.严格执行中央政策

B.强制推行普通话

C.尊重当地风俗习惯

D.增加财政补贴

3.领导者运用“目标管理法”时，青海地区应注意以下哪项因素？

A.高原气候影响

B.民族宗教差异

C.经济发展水平

D.外来人口流动

4.在青海脱贫攻坚战中，领导者的“激励理论”应用主要体现在以下哪方面？

A.提高工资待遇

B.完善绩效考核

C.加强政治宣传

D.限制流动人口

5.青海省行政管理中，领导者的“决策科学性”主要体现在以下哪项能力？

A.个人权威

B.数据分析

C.人际关系

D.口才表达

6.在青海生态保护工作中，领导者应优先采用以下哪种领导风格？

A.民主型

B.专制型

C.放任型

D.指导型

7.青海省地方领导者在跨部门协调时，最常用的沟通方法是？

A.会议报告

B.书面文件

C.网络沟通

D.非正式交流

8.在青海乡村振兴中，领导者应重视以下哪项领导艺术？

A.权力斗争

B.情感管理

C.制度约束

D.资源分配

9.青海省领导者在处理民族问题时，应遵循以下哪项原则？

A.民主集中制

B.少数服从多数

C.尊重民族平等

D.强制同化

10.在青海高原地区，领导者的“危机管理”能力主要体现在以下哪方面？

A.媒体宣传

B.应急预案

C.政治表态

D.经济补偿

二、多选题（共5题，每题2分）

1.青海省行政管理领导科学中，以下哪些属于领导者的基本素质？

A.决策能力

B.沟通能力

C.政治觉悟

D.心理素质

E.法律意识

2.在青海高原地区，领导者运用“激励理论”时应考虑以下哪些因素？

A.物质奖励

B.职业发展

C.社会认可

D.工作环境

E.政治待遇

3.青海省领导者在制定政策时，应遵循以下哪些原则？

A.科学性

B.民主性

C.可行性

D.系统性

E.灵活性

4.在青海民族地区，领导者处理群体矛盾时，应采取以下哪些方法？

A.沟通协商

B.法制约束

C.经济补偿

D.文化融合

E.政治引导

5.青海省领导者在提升行政效能时，应重视以下哪些措施？

A.优化流程

B.加强监督

C.提高透明度

D.培训干部

E.减少层级

三、判断题（共10题，每题1分）

1.青海省领导者在高原地区工作，不需要特别考虑民族文化因素。（×）

2.领导者的“决策科学性”主要依靠个人经验。（×）

3.在青海脱贫攻坚中，领导者应优先保障经济效益。（×）

4.青海省领导科学中，民主型领导风格最适用于所有情况。（×）

5.领导者的“激励理论”应用与青海地区无关。（×）

6.在青海生态保护工作中，领导者应采用放任型领导风格。（×）

7.青海省领导者在跨部门协调时，应重视非正式沟通。（×）

8.领导者的“危机管理”能力与高原环境无关。（×）

9.青海省领导科学中，权力斗争是提高效率的重要手段。（×）

10.领导者的“政治觉悟”在青海地区不重要。（×）

四、简答题（共5题，每题4分）

1.简述青海高原地区领导科学中，“以人为本”的具体体现。

答：在青海高原地区，领导者应尊重当地民族文化、风俗习惯，关注民生需求（如教育、医疗、就业），保障少数民族权益，推动高原生态保护与经济发展相结合，实现人与自然和谐共生。

2.领导者如何运用“目标管理法”提升青海地区的行政效能？

答：制定符合高原实际的发展目标，分解任务至各部门，建立科学考核机制，强化监督与反馈，确保目标实现。同时需考虑气候、资源等限制因素，灵活调整策略。

3.简述青海省领导者在处理民族问题时应遵循的原则。

答：坚持民族平等、民族团结，尊重民族风俗习惯，保障合法权益，推动民族地区经济发展，加强文化教育交流，促进各民族共同繁荣。

4.领导者如何提升青海地区行政管理的“决策科学性”？

答：重视数据分析，结合高原实际调研，引入科学决策工具（如SWOT分析），加强跨部门协作，减少主观臆断，提高决策透明度。

5.简述青海省领导者在乡村振兴中应重视的领导艺术。

答：注重情感管理，与群众建立信任关系；优化资源分配，避免形式主义；推动基层民主，激发群众内生动力；加强培训，提升干部能力。

五、论述题（共2题，每题10分）

1.论述青海高原地区领导者如何运用“激励理论”提升行政效能。

答：青海高原地区