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四年级数学分数与小数专项复习题

时间过得真快，转眼间又到了复习巩固的时刻。分数和小数是我们小学数学学习中的重要里程碑，它们就像数学王国里的一对亲密伙伴，帮助我们更精确地描述和解决生活中的问题。这份专项复习题，希望能帮助同学们梳理知识脉络，巩固所学，查漏补缺，为接下来的学习打下更坚实的基础。请大家认真思考，仔细作答哦！

一、分数的初步认识与应用

分数的世界奇妙又有趣，它让我们知道，一个整体不仅可以“分”，还可以用新的数来表示“分”之后的部分。

（一）认识分数

1.填空：把一个月饼平均分成4块，每块是这个月饼的（—），读作（）。如果小明吃了其中的一块，还剩下这个月饼的（—）。

2.判断：

*把一个西瓜切成8块，每块是它的八分之一。（）

*分数的分母越大，表示分的份数越多，每一份就越小。（）

3.选择：下面图形中，阴影部分能用1/3表示的是（）。

A.（一个圆平均分成3份，阴影1份）

B.（一个正方形分成3份，其中1份阴影，但不是平均分）

C.（一个长方形平均分成4份，阴影1份）

（二）分数的大小比较

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1/5○1/33/8○5/81/2○1/47/9○6/9

2.小明吃了一个蛋糕的1/3，小红吃了另一个同样大的蛋糕的1/4，谁吃得多？为什么？

（三）分数的简单加减法

1.直接写出得数。

1/4+2/4=5/6-1/6=1-3/7=2/5+3/5=

2.一块巧克力，小东吃了它的2/5，小红吃了它的1/5，两人一共吃了这块巧克力的几分之几？还剩下几分之几？

二、小数的初步认识与应用

小数和我们的生活联系可紧密了，商品的价格、物体的长度、体重等等，都离不开小数的身影。

（一）认识小数

1.填空：

*0.7读作（），它表示把1平均分成（）份，取了其中的（）份。

*三点五写作（），它是由（）个一和（）个十分之一组成的。

*1元5角用小数表示是（）元，3分米用小数表示是（）米。

2.选择：与“十分之六”相等的小数是（）。

A.0.1B.0.6C.0.06

（二）小数的大小比较

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.8○0.51.2○0.93.6○3.90.4○0.40

2.下面是三位同学的50米跑成绩（单位：秒）：小刚8.5秒，小明8.2秒，小强9.1秒。谁跑得最快？谁跑得最慢？

（三）小数的简单加减法

1.直接写出得数。

0.3+0.5=1.2-0.4=2.6+0.3=5.8-1.8=

2.一支铅笔0.8元，一块橡皮0.5元。小明买了一支铅笔和一块橡皮，一共需要付多少钱？他付给售货员2元，应找回多少钱？

三、综合运用与拓展

1.把下面的数按从小到大的顺序排列起来。

0.73/100.48/10

2.一根绳子长2米，第一次用去0.6米，第二次用去0.8米，这根绳子短了多少米？还剩多少米？

3.一个西瓜，爸爸吃了它的2/8，妈妈吃了它的3/8，剩下的给小明吃。小明吃了这个西瓜的几分之几？如果这个西瓜重4千克，小明吃了多少千克？（提示：可以先想想1千克是这个西瓜的几分之几哦！）

复习小贴士：

*概念要清：无论是分数还是小数，理解它们的意义是最重要的。

*比较要准：比较大小时，分数要看清分母和分子，小数要看清整数部分和小数部分。

*计算要细：计算时，分数要注意“同分母”才能直接相加减；小数要注意“小数点对齐”，就像整数加减法一样从低位算起。

*联系生活：多想想生活中哪些地方用到了分数和小数，这样学习会更有趣，也更容易理解。

希望这份复习题能帮助大家更好地掌握分数与小数的知识。做完后，可以和小伙伴们互相检查，或者请老师、家长帮忙批改。找出错误，及时订正，这样才能不断进步！加油，同学们！