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小学生写人作文范文集锦

写人，是小学语文作文训练中的重要一环。通过描绘人物的言行举止、神态心理，不仅能锻炼孩子们的观察能力和语言表达能力，更能让他们学会感受生活中的真情与美好。本文精选几篇小学生优秀写人作文范文，并辅以简要评析，希望能为小读者们提供有益的借鉴与启发。

范文一：我的“超人”妈妈

我的妈妈，在我眼里，她不是什么惊天动地的大英雄，但她却拥有“超能力”，是我心中独一无二的“超人”妈妈。

妈妈的个子不高，一头乌黑的长发总是利落地扎成一个马尾，走起路来一甩一甩的，特别有精神。她的眼睛不算大，但笑起来的时候，眼角会弯成好看的月牙儿，里面盛满了温柔的光。

妈妈的“超能力”体现在她那双神奇的手上。每天清晨，当我还在睡梦中，妈妈的手就开始忙碌起来了。她会变魔术似的做出香喷喷的早餐，有时是金黄酥脆的煎蛋，有时是热气腾腾的面条，总能让我吃得心满意足。放学回家，迎接我的不仅有妈妈温暖的笑容，还有她那双巧手打扫得一尘不染的家。最让我佩服的是，妈妈还会给我织毛衣。那些五颜六色的毛线在她手中仿佛有了生命，一针一线，慢慢地就变成了一件既暖和又漂亮的毛衣，穿在身上，我总能感受到妈妈手心的温度。

妈妈的“超能力”还体现在她的耐心上。每当我遇到难题，垂头丧气的时候，妈妈总会放下手中的活，走过来，用她那温柔的声音对我说：“别急，我们一起想想办法。”她会一遍又一遍地给我讲解，直到我茅塞顿开。有一次，我数学考试没考好，心里难过极了，生怕妈妈会批评我。可是妈妈没有，她只是轻轻摸了摸我的头，帮我分析错题的原因，鼓励我说：“一次失败不算什么，重要的是找到问题，下次努力就好。”听了妈妈的话，我心里的乌云一下子就散了。

这就是我的“超人”妈妈，她用她的爱和付出，为我撑起了一片晴朗的天空。我爱我的“超人”妈妈，长大后，我也要成为妈妈的“超人”，保护她，照顾她。

简析：这篇作文以“超人”为喻，新颖贴切，贯穿全文。小作者通过描写妈妈做早餐、打扫卫生、织毛衣等日常琐事，以及辅导作业、鼓励“我”的具体事例，生动展现了妈妈的勤劳、能干与耐心。文中对妈妈外貌的描写，尤其是“笑起来的时候，眼角会弯成好看的月牙儿”，形象传神。情感真挚，字里行间洋溢着对妈妈深深的爱。

范文二：我们班的“小书虫”

我们班有个出了名的“小书虫”，他就是我的同桌——李明。他圆圆的脑袋上总是戴着一副黑框眼镜，看起来就像一位小博士。他最大的爱好就是看书，不管在什么时候，什么地方，你总能看到他捧着一本书，津津有味地读着。

李明看书简直到了痴迷的程度。课间十分钟，当我们都在外面追逐打闹的时候，他却静静地坐在座位上，手里捧着一本书，时而眉头紧锁，仿佛在思考什么难题；时而嘴角上扬，好像遇到了什么开心的事情；时而又会轻轻叹气，为书中人物的命运感到惋惜。他完全沉浸在书的世界里，周围的吵闹声似乎都与他无关。有一次，上课铃响了，老师都走进教室了，他还在低着头看书，直到我轻轻推了他一下，他才如梦初醒，慌忙把书收起来，引得全班同学都笑了。

他不仅爱看书，而且知识也特别渊博。不管是天文地理，还是历史故事，他都能说出个一二三来。在课堂上，老师提出的一些拓展性问题，我们常常答不上来，这时李明总能站起来，侃侃而谈，把问题分析得头头是道，让我们都佩服不已。下课后，我们也总爱围着他，听他讲书中的精彩故事。

李明的书包里，除了课本，剩下的全是各种各样的课外书。他还经常把自己看过的好书推荐给我们，和我们一起分享读书的快乐。在他的影响下，我们班也渐渐掀起了一股读书热。

这就是我们班的“小书虫”李明，一个爱书如命的男孩。我要向他学习，多读书，读好书，让自己也成为一个知识丰富的人。

简析：这篇作文成功塑造了一个“小书虫”的形象。小作者抓住了同桌“爱看书”这一核心特点，选取了课间看书入迷、上课铃响都未察觉，以及知识渊博、课堂上侃侃而谈等典型事例，生动具体地展现了人物形象。“小博士”的外貌描写，以及看书时“眉头紧锁”、“嘴角上扬”、“轻轻叹气”的神态描写，都非常传神。语言活泼，富有童趣。

范文三：校门口的那位保安爷爷

在我们学校的校门口，总有一位身影在忙碌着，他就是我们的保安爷爷。每天清晨，当我背着书包走进校园时，总能看到保安爷爷站在门口，微笑着迎接我们。他的头发已经有些花白，脸上布满了深深的皱纹，但那双眼睛却总是炯炯有神，充满了慈爱。

保安爷爷对工作非常认真负责。每天上学和放学的时候，是他最忙的时候。他会站在马路边，小心翼翼地引导我们过马路，生怕我们有一点点危险。看到有汽车开过来，他会立刻伸出手臂，示意车辆停下，让我们先过。下雨天，他还会撑着一把大伞，护送那些没带伞的同学进教学楼。有一次，我忘记带红领巾了，急得快要哭了，保安爷爷看到了，从他的小屋里拿出一条备用的红领巾递给我，还安慰我说：“别急，下次记得就好。”那一刻，我的心里暖暖的。

保安爷爷还是个热心