第 4 节　运输作用.pptxVIP

第3单元植物的生活;;内容要求;1.根吸收的水和无机盐通过运输到叶和花中。?

2.探究活动：观察茎对水和无机盐的运输

【方法步骤】

（1）将带枝和叶的百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，并置于温暖、光照充足的地方3h。

（2）实验过程中，注意观察叶和花的变化及锥形瓶中水量的变化，并对你们小组的实验结果作出预测，将预测的结果填在下表中。;项目;（3）实验结束后，将实际观察到的现象，也填在上表中，并与预测的情况进行比较。

（4）取出处理后的百合花材料，用水冲洗干净。用解剖刀对茎分别进行横切和纵切，用放大镜观察茎横切面和纵切面的情况，辨别茎内运输水和无机盐的部位。

;3.叶进行光合作用制造的必须输送到植物体的各个部分才能满足植物生长和发育的需要。实验研究表明，是有机物在植物体内运输的主要途径，韧皮部中有运输有机物的。?

;4.探究有机物的运输

;5.比较导管和筛管

;6.除茎以外，内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的，完成水、无机盐和有机物的运输。?

【点拨】水在植物体内的运输途径可概括为：土壤中的水→根毛细胞→根内导管→茎内导管→植物体的各个部分。

;1.重难点：导管和筛管的区别

《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构a，阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是（）

A.导管、无机物B.导管、有机物

C.筛管、有机物D.筛管、无机物

;植物体内主要有两条运输管道即导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。

;2.易错点：误认为对果树环剥一定能增加产量。

如图是果树的一段枝条。长有大小相同的甲、乙两个果实，已对枝条的A、B两个部位的树皮进行了环剥，下列分析正确的是（）

;（1）枝条环剥能增加产量：在枝条上进行环切，可使较多的有机物运输到枝条上的花和果实中，增加产量。（2）主干环切：对果???主干环切，根部就无法得到由茎运输来的有机物，会导致果树死亡。（3）由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，导管也可以把水不断送到甲果实，因此甲果实能得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到乙果实，因而得不到营养物质将停止发育而凋落。

;1.（2025珠海期末）如图所示，为提高刚移栽树木的成活率，环卫工人给刚移栽的树木打“吊针”，输入的营养液成分和输液管的针头应插在树干的结构分别是（）

A.有机物；韧皮部

B.水和无机盐；木质部

C.氮、磷、钾等无机盐；形成层

D.氮、磷、钾等无机盐；树皮

;2.水进入植物体以后的运输途径是（）

A.沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输

B.沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输

C.沿着“根→茎→叶”的方向在筛管中运输

D.沿着“叶→茎→根”的方向在筛管中运输

;3.荔枝是岭南四大佳果之一，其果实中含有大量糖分，清甜可口。糖分来源及运输糖分的是（）

A.茎制造，经导管运输

B.根从土壤中吸收，经筛管运输

C.叶制造，经筛管运输

D.根从土壤中吸收，经导管运输

;【主题学习】某生物探究小组利用无花果的枝条和白玉兰的花进行探究实验，请你根据所学生物知识完成4~5小题。

4.该小组掐断无花果的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的，它位于茎的?（）?

A.筛管、木质部B.筛管、韧皮部

C.导管、木质部D.导管、韧皮部

;5.该小组将带花的白玉兰枝条插入稀释的蓝墨水中，一段时间后花瓣变成蓝色，其吸收的蓝墨水运输到花的过程叙述正确的是（）

A.依靠导管，向上运输

B.依靠导管，向下运输

C.依靠筛管，向上运输

D.依靠筛管，向下运输

;6.如图是植物体的一个整体示意图，请据图回答下面问题。

（1）图中1表示植物体的根系从土壤中吸收，并把这些物质通过根部中的运输到茎和叶，运输方向是。?

;（2）图中的2表示叶通过（选填结构名称）吸收空气中的

，用来进