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2025武威d类事业单位考试真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

3.桑代克认为学习的实质是（）

A.形成认知结构

B.尝试错误

C.建立条件反射

D.同化

4.下列属于有意义的接受学习的是（）

A.背乘法口诀

B.科学研究

C.听讲座

D.尝试错误

5.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

6.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点是（）

A.学习准备

B.最近发展区

C.关键期

D.心理发展

7.皮亚杰认为，儿童认知发展的形式运算阶段是在（）

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-16岁

8.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

9.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

10.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

答案：1.D2.D3.B4.C5.C6.A7.D8.C9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育心理学研究的基本原则的是（）

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

2.下列属于学习的内部动机的是（）

A.求知欲

B.好奇心

C.兴趣

D.奖励

3.下列属于行为主义学习理论的有（）

A.桑代克的联结主义理论

B.巴甫洛夫的经典性条件作用理论

C.斯金纳的操作性条件作用理论

D.苛勒的完形-顿悟说

4.下列属于认知学习理论的有（）

A.布鲁纳的认知-结构学习理论

B.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

C.加涅的信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

5.下列属于影响迁移的主要因素的是（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

6.下列属于遗忘理论的有（）

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

7.下列属于学生学习的特点的是（）

A.以间接经验的掌握为主线

B.具有较强的计划性、目的性和组织性

C.具有一定程度的被动性

D.完全是主动的

8.下列属于皮亚杰认知发展阶段理论的有（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

9.下列属于埃里克森人格发展阶段理论的有（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青年期

10.下列属于影响自我效能感的因素的是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习是人和动物共有的活动。（）

3.桑代克的尝试错误说认为学习是一个渐进的、盲目的、尝试错误的过程。（）

4.有意义学习的实质就是将新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

5.遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。（）

6.学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）

7.皮亚杰认为儿童的认知发展是一个连续、稳定的过程。（）

8.埃里克森认为人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。（）

9.自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。（）

10.技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。（）

答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√

简答题（总