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应急管理人才培养协同教学模式的三角耦合设计

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1应急管理领域人才需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2传统人才培养模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外应急管理人才培养实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.2国内应急管理人才培养探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、应急管理人才培养协同教学模式的内涵与构建．．．．．．．．．．．．．．23

2.1协同教学模式的界定与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1协同教学模式的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2协同教学模式的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2协同教学模式的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.1师资协同原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2资源协同原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.3过程协同原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3协同教学模式的实施要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1人才培养目标协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2教学内容协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.3教学方法协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.4教学评价协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、三角耦合设计及其在协同教学模式中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1三角耦合理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.1三角耦合的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.2三角耦合的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2三角耦合设计在协同教学模式中的适用性分析．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.1应急管理人才培养的复杂系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2.2三角耦合设计的协同效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.3三角耦合设计模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3.1三角耦合的主体要素识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3.2三角耦合的相互作用关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.3.3三角耦合的动态平衡机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

四、基于三角耦合的应急管理人才培养协同教学模式设计．．．．．．．．76

4.1模式框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

4.1.1三角耦合的主体结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.1.2三角耦合的运行机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

4.2教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92