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高校研究生导师培养工作方案

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以提升研究生导师队伍整体素质为核心，聚焦国家战略需求与学科发展方向，坚持“育人为本、师德为先、能力为重、持续发展”的理念，构建系统化、常态化、专业化的导师培养体系，全面提升研究生培养质量，为培养德才兼备的高层次创新人才提供坚实保障。

（二）基本原则

1.育人为本，师德为先：将思想政治素质与师德师风建设贯穿导师培养全过程，引导导师自觉履行立德树人根本职责，成为研究生成长的引路人和指导者。

2.分类指导，精准施策：根据不同学科特点、导师职称结构、研究方向及职业发展阶段，制定差异化培养目标与内容，实施精准化培养措施。

3.能力提升，持续发展：聚焦导师在研究生培养各环节的核心能力，强化科研创新指导、学术规范教育、人文素养培育等关键技能，支持导师实现职业生涯的可持续发展。

4.协同联动，强化保障：整合学校、院系、学科多方资源，形成“学校统筹、院系主导、学科落实”的协同培养机制，完善制度保障与资源支持。

二、培养目标

通过系统化培养，力争在一定周期内实现以下目标：

1.思想政治素质与师德师风建设目标：导师政治立场坚定，师德修养高尚，能够自觉将思政元素融入研究生培养各环节，严守学术道德底线。

2.研究生培养核心能力目标：导师掌握先进的教育理念与方法，具备较强的科研创新指导能力、学术规范把控能力、跨学科合作能力及人文关怀能力，能有效指导研究生开展高水平学术研究。

3.导师队伍整体发展目标：形成一支结构合理、素质优良、富有创新活力的导师队伍，涌现一批师德楷模与研究生教育教学名师，为学校“双一流”建设及高层次人才培养提供有力支撑。

三、培养对象与培养内容

（一）培养对象

1.新上岗研究生导师：重点进行岗前培训，帮助其快速掌握研究生培养基本规范、流程与方法。

2.在岗研究生导师：定期开展轮训与专题研修，聚焦能力提升与知识更新。

3.骨干导师及学科带头人：针对其承担的团队建设与学科发展任务，开展高级研修与领导力提升培训。

（二）培养内容

1.思想政治素质与师德师风建设模块

新时代研究生教育方针政策解读；

高校教师师德规范与学术诚信案例分析；

研究生思想政治教育方法与路径研讨；

导师育人责任与使命专题讲座。

2.研究生培养核心能力模块

研究生培养方案制定与课程教学改革；

科研选题指导与创新能力培养；

学术论文写作与发表规范；

研究生学术不端行为预防与处理；

研究生心理健康教育与人文关怀技巧；

学位论文指导与质量把控要点。

3.学科前沿与科研创新模块

国内外学科发展动态与趋势分析；

重大科研项目申报与组织管理；

跨学科研究方法与团队协作；

科研成果转化与产学研合作路径。

4.导师职业发展与综合素养模块

学术领导力与团队建设；

时间管理与沟通协调技巧；

教育教学研究方法与成果凝练；

国际学术交流与合作能力提升。

四、主要培养举措与实施路径

（一）健全导师岗前培训制度

对新上岗导师实行“先培训、后上岗”制度，培训内容涵盖师德师风、培养规范、学术诚信等必修模块，考核合格后方可获得导师资格。培训形式包括集中授课、案例研讨、经验分享会及跟岗学习（如跟随资深导师参与研究生指导实践）。

（二）构建常态化在岗研修机制

1.专题系列讲座：定期邀请校内外专家、优秀导师围绕师德师风、学科前沿、培养技巧等主题开展讲座。

2.导师工作坊：针对研究生培养中的共性问题（如论文创新、师生关系、学术规范），组织小班化研讨与实操训练。

3.经验交流与案例分享：定期举办“优秀导师经验分享会”“研究生培养案例剖析会”，促进导师间的互学互鉴。

4.跨学科导师沙龙：鼓励不同学科导师跨界交流，碰撞科研思维，拓展指导视野。

（三）实施导师“传帮带”与团队建设计划

1.建立“资深导师-青年导师”结对指导机制，发挥资深导师在学术传承、师德垂范、培养经验等方面的示范引领作用。

2.支持导师团队围绕重大科研方向或人才培养目标开展协同攻关，通过团队内部定期研讨、技能培训、联合指导研究生等方式提升整体指导水平。

（四）搭建导师国内外学术交流与实践平台

1.资助导师参加国内外高水平学术会议、研修班及短期访学，了解学科前沿动态与先进培养理念。

2.组织导师赴高水平大学调研学习，借鉴其导师队伍建设与研究生培养的成功经验。

3.鼓励导师参与国家级、省部级研究生教育教学改革项目，以科研促进教学能力提升。

（五）强化学术规范与科研诚信教育

将学术规范教育纳入导师培养必修内容，通过专题培训、案例警示、签署《学术诚信承诺书》等方式，引导导师自觉