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江西2025自考[教育学]教育科学研究方法（二）易错题专练

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.在教育研究中，研究者通过观察、记录和测量来收集数据的方法属于（）。

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.文献法

2.教育研究中最常用的调查方法是（）。

A.访谈调查

B.问卷调查

C.实验调查

D.参与式观察

3.下列哪项不属于定性研究的特点？（）

A.强调客观性

B.数据非结构化

C.结果可推广

D.重视研究者主观性

4.教育实验研究中，实验组接受处理而对照组不接受处理，这种设计属于（）。

A.单组设计

B.对比组设计

C.所有权组设计

D.纵向设计

5.下列哪项不属于教育研究中的非实验研究？（）

A.相关研究

B.准实验研究

C.观察研究

D.实验研究

6.教育研究中的“控制”主要指（）。

A.控制研究者情绪

B.控制无关变量

C.控制研究对象

D.控制研究时间

7.在教育研究中，研究者通过操纵自变量来观察因变量的变化，这种方法属于（）。

A.相关研究

B.实验研究

C.调查研究

D.文献研究

8.教育研究中，研究者与研究参与者共同收集数据的方法是（）。

A.参与式观察

B.结构式观察

C.非参与式观察

D.实验观察

9.下列哪项不属于教育实验研究的局限性？（）

A.实验环境与真实情境存在差异

B.研究结果难以推广

C.研究过程复杂

D.研究对象自由度低

10.教育研究中，研究者预先提出假设，然后通过实证检验的方法属于（）。

A.归纳法

B.演绎法

C.实验法

D.调查法

11.教育研究中，研究者对已有文献进行系统分析，这种方法属于（）。

A.实验研究

B.文献研究

C.调查研究

D.观察研究

12.下列哪项不属于教育研究中的“效度”概念？（）

A.测量结果的准确性

B.研究结果的可靠性

C.研究方法的合理性

D.研究对象的真实性

13.教育研究中，研究者通过重复测量同一对象来观察变化的方法属于（）。

A.相关研究

B.纵向研究

C.横向研究

D.实验研究

14.下列哪项不属于教育研究中的“信度”概念？（）

A.测量结果的稳定性

B.研究结果的客观性

C.研究方法的科学性

D.测量工具的一致性

15.教育研究中，研究者通过分析两个或多个变量之间的关系来探索因果关系的方法属于（）。

A.相关研究

B.实验研究

C.准实验研究

D.观察研究

16.教育研究中，研究者将研究对象分为实验组和对照组，并随机分配的方法属于（）。

A.单组设计

B.对比组设计

C.所有权组设计

D.纵向设计

17.教育研究中，研究者通过访谈、问卷等方式收集数据的方法属于（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.文献法

18.教育研究中，研究者通过分析已有教育政策、理论等来得出结论的方法属于（）。

A.实验研究

B.文献研究

C.调查研究

D.观察研究

19.教育研究中，研究者通过观察教师教学行为来收集数据的方法属于（）。

A.问卷调查

B.访谈调查

C.观察法

D.文献法

20.教育研究中，研究者通过实验控制无关变量来确保研究结果的准确性，这种方法属于（）。

A.相关研究

B.实验研究

C.准实验研究

D.观察研究

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育研究中的观察法包括（）。

A.结构式观察

B.非结构式观察

C.参与式观察

D.非参与式观察

E.实验观察

2.教育实验研究的基本要素包括（）。

A.自变量

B.因变量

C.控制组

D.实验组

E.随机分配

3.教育研究中，研究者可以通过哪些方法收集数据？（）

A.问卷调查

B.访谈调查

C.观察法

D.实验法

E.文献法

4.教育研究中，研究者需要注意哪些伦理问题？（）

A.知情同意

B.隐私保护

C.数据真实

D.研究公平

E.结果推广

5.教育研究中，定性研究的特点包括（）。

A.强调主观性

B.数据非结构化

C.结果可推广

D.重视研究者参与

E.研究过程灵活

6.教育研究中，实验研究的局限性包括（）。

A.实验环境与真实情境存在差异

B.研究结果难以推广

C.研究对象自由度低

D.研究过程复杂

E.研究者主观性强

7.教育研究中，研究者可以通过哪些方法提高研究结果的信度？（）

A.使用标准化工具

B.多次测量同一对象

C.随机分配研究对象

D.控制无关变量

E.使用多个研究者

8.教育研究中，研究者可以通过哪些方法提高研究结果的效度？（）

A.使