山东植物文化密码　课件.pptxVIP

山东植物文化密码时间：2025/08/05

目录Contents01植物印象唤醒02地域植物解码03文化内涵提炼04实践与展示05总结与延伸

01植物印象唤醒

拼图里的家乡植物拼图互动通过碎片化图片拼合，展示银杏、牡丹、芦苇、玫瑰的局部特征，引导学生抢答植物名称与所在地，激活已有认知。情境导入配合《沂蒙山小调》旋律，播放泰安古银杏、菏泽牡丹花海、黄河口芦苇荡、平阴玫瑰园的视频剪辑，营造地域氛围，引出主题。明确目标明确本课目标：识植物、读文化、做传承，奠定探究式学习基调，为后续知识建构注入情感动力。

短视频速览共生故事01视频呈现播放泰安古银杏、菏泽牡丹花海、黄河口芦苇荡、平阴玫瑰园剪辑，配以简洁字幕说明植物与地貌、气候、人活动的紧密关系。02问题引导通过视听冲击让学生直观感受自然与人文交织，引出核心问题：为何这些植物能在山东繁茂，又被赋予特殊意义。

02地域植物解码

泰安银杏活化石密码植物特性介绍银杏在岱庙、灵岩寺的千年分布，解析扇形叶、金色秋景与耐寒耐旱特性。文化象征指出其长寿特征被民众赋予祈福意义，形成系红绸许愿的民俗；王维诗句为例说明古代文人已将银杏比为高雅长寿象征。文化跃迁引导学生理解自然特性如何被社会情感捕捉，从而完成从生物特征到文化符号的第一次跃迁。

菏泽牡丹富贵象征植物特性说明菏泽气候土壤造就花大色艳的牡丹，四月花期催生国际牡丹节。文化价值列举红、粉、黄、白多色品种与凤穿牡丹年画，指出花形饱满对应富贵吉祥心理；结合春节贴画习俗让学生联想生活体验。

东营芦苇坚韧精神植物特性呈现黄河口湿地盐碱环境，解释芦苇耐盐耐涝、根系固土特性，形成万亩绿色屏障。文化象征引用《诗经》蒹葭苍苍揭示古人借芦苇表达思乡追寻之情，说明其生态价值与文学意象并存。文化价值指出每年摄影节吸引游客，体现植物带动文旅，引导学生认识环境保护与文化创作可协同共赢。

平阴玫瑰浪漫味道01植物特性介绍平阴丘陵光照充足造就紫红玫瑰，五月花期香飘数里。02文化价值玫瑰酱、精油等产品渗入婚庆、伴手礼，象征浪漫温馨；香气浓郁成为家乡味觉记忆，与民俗饮食结合形成特色产业。

03文化内涵提炼

自然特性到文化象征路径01特性总结以表格形式归纳银杏长寿、牡丹艳丽、芦苇集群、玫瑰芳香的自然特征。02象征意义对应祈福、富贵、坚韧、浪漫四种象征意义，总结“特性—需求—象征”三步转化。03能力提升引导学生发现文化生成逻辑，提升从自然现象解读人文精神的能力，为创作文化卡片奠定理论框架。

诗词民俗里的植物叙事01诗词汇总汇总王维咏银杏、刘禹锡赏牡丹、诗经蒹葭、现代玫瑰情诗片段，展示同一植物在不同时代的叙事差异。02文化理解指出诗词赋予植物历史纵深感，民俗活动赋予其横向参与度，理解植物文化是累积型记忆。

04实践与展示

文化卡片制作任务布置01卡片结构说明卡片模板结构：正面植物手绘与地域标注，背面分栏写象征意义、诗词出处、民俗故事。02内容要求强调内容需准确简洁，语言富有画面感；提示可加入保护小贴士提升实用价值。03能力培养通过任务驱动促使学生整合课堂信息，锻炼图文编排与概括能力。

宣传海报创意指导海报要求提出海报需突出保护主题，标语简洁响亮，图文对比强烈。实用建议示范“守护古银杏，留住千年根”口号的修辞技巧；提醒预留二维码或公众号位置供后续延伸。

小组成果路演展示要求每组选派代表展示卡片或海报，陈述创作思路与文化内涵，限时一分钟。评价标准教师依据准确性、美观性、传播力三维度即时点评，肯定亮点并提出改进建议。学习目标通过路演训练学生表达与应变能力，也让全班共享多元创意，形成同伴互学的氛围。

05总结与延伸

课程回顾与三维作业课程回顾师生共同复述四种植物的地域分布、特性与象征，强调“保护即传承”的核心观念。作业布置布置三维作业：完善作品并班级展示、周末亲子拍摄家乡植物配五十秒解说、搜集一句相关诗词或谚语。学习延伸任务覆盖动手、观察、文献，延伸学习时空，促使学生在生活中持续关注植物文化。

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