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高考英语作文的三大要素

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

【高考英语作文】

一、追求优美要想让短文达到优美的境地，最重要的是语法

正确，用词贴切。但这远远不够，还要做到以下两点，才能使增

色。

第一，使用较高级词汇，并且避免重复使用同一单词。2002

年高考题在表达不应该收门票时，不少考生写了

Aparkshouldnotwant/receive/acceptentrancefee.三个谓语

动词属于较低级的词汇，用在此意义尚可，但干涩无味，也不十

分准确。换一种谓语Apublicparkshouldbefreeofcharge.既能

贴切地表达整体意义，又显得句子地道、优美。再如公园是休

闲的地方，很多同学都写成

Aparkisaplaceinwhichpeoplecanrestandbefree.befree固

然不恰当，整句也很生硬，有逐字翻译的感觉。如变通一下，

Peopleneedaplacewheretheycanrestandenjoythemselves.信

息量增多，词数减少，并且用了needaplace，enjoythemselves，

给人以妥贴、地道的美感，也给阅卷者留下交际水平高写作能力

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强的印象，得分档次随之升高。

二、注意联贯高考试题拟题时考虑到计分的统一尺度，内容

上的得分点都做了科学的安排。近几年的内容得分点都有六、七

个，写全一个即可得分。但得分多少还要看语言表达水平，按不

同档次给分。由于考生比较注重对内容得分点的理解，所以这方

面误差或遗漏不多。失分的原因往往是各个要点之间缺乏联贯，

缺少内在的联系。有些考生仅限于将要点一一写出，就象翻译句

子一样，没有成文。要想写得联贯，要做到两点：第一，适当加

上粘合剂.2002年高考书面表达中，不少考生一开始便写

60%ofthestudentsareagainsttheideaofentrancefees.显得

很唐突。如果加上opinionsaredividedonthequestion.或

Studentsareheatedlydiscussingthequestion.与上文就比较

联贯，过渡自然。提到相反意见时，加上ontheotherhand就很

恰当。常见的过渡词语还有：asaresult，atlast，atpresent，

inaword，inthemeantime，ingeneral，Ithink，等等。

第二，句子紧凑，信息量要大。有的考生，用短小的单句较

多，显得较松散。有的考生写的句子虽然长，但有效信息量不大，

显得呆板、拖沓。要使短文联贯就必须学会紧缩句子，用排比、

递进、平衡等等手法，或用并列句、复合句，在一句中表达较多

的内容。例如，2002年高考题表格右栏的三行文字，三个要点

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仅用一句话就能表达得淋漓尽致。

ontheotherhand，

40%thinkthatfeesshouldbechargedbecausetheyneedmoneytopa

ygardenersandotherworkers，andtobuyplantsandyoungtrees.

三、认真审题做题时切勿贸然动笔，应细读题目要求，认真

审题，对框架做到心中有数。审题要明确三项内容：首先认清体

裁。作文题可分自由式、半控制式和全控制式。高考书面表达历

来采用全控制式，亦称指导性写作(guidedwriting)。它的体裁、

内容和篇幅都有明确的限定。体裁有叙述文、描写文、说明文和

应用文。应用文包括书信、通知、日记等。无论提供材料的方式

是通过文字、图画还是表格，要求写的体裁都是唯一的。体裁、

格式、风格是紧密联系的，一定的体裁有特定的格式。但是，相

同的体裁也可能表达的人称、风格和说话的口吻相异。这需要细

心思考才能确定。

第二，要考虑的主要时态。动词