2025-2026学年济南版（2024）初中生物八年级上册《实践活动 制作预防某种传染病的社区海报》教学设计.docx

2025-2026学年济南版（2024）初中生物八年级上册

《实践活动制作预防某种传染病的社区海报》教学设计

学情分析

知识基础：八年级学生已通过前序课时学习，掌握“免疫系统的三道防线”“传染病的基本特征（传染源、传播途径、易感人群）”等教材核心知识，对“流感、新冠”等常见传染病有生活认知，但对“针对特定传染病的精准预防措施”（如不同传播途径对应的防护方法）缺乏系统梳理，尚未建立“知识—实践—宣传”的转化逻辑。

能力特点：具备初步的信息收集与图文表达能力（如绘制简单图表、撰写短句），擅长小组合作完成任务，但在“将教材抽象知识转化为社区海报的直观内容”（如用漫画呈现消毒