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河南2025自考[婴幼儿发展与健康管理]儿童行为观察与评估高频题(考点)

《儿童行为观察与评估》高频考点测试

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.儿童行为观察中最常用的记录方法是（）。

A.事件取样法

B.时间取样法

C.完全观察法

D.参与式观察法

2.在评估婴幼儿社会性发展时，以下哪项行为不属于典型社交能力表现？（）

A.主动分享玩具

B.对陌生人保持回避

C.用语言表达需求

D.与同伴合作游戏

3.婴儿出生后3个月，若对母亲的呼唤无反应，可能提示（）。

A.听觉发育正常

B.视觉追踪能力弱

C.社交互动障碍

D.大运动发展超前

4.儿童行为评估中，“行为锚定式评估工具”最适用于（）。

A.大规模筛查

B.精细化行为分析

C.长期发展追踪

D.疾病诊断辅助

5.幼儿园教师发现某儿童在集体活动中频繁哭闹，初步评估可能涉及（）。

A.语言能力落后

B.注意力缺陷

C.情绪调节困难

D.记忆力不足

6.儿童心理行为评估的“标准化”要求主要体现在（）。

A.观察者主观判断

B.行为指标量化

C.被观察者配合程度

D.评估结果主观解释

7.婴儿“伸手够取”动作的发展，主要反映其（）。

A.精细动作能力

B.问题解决能力

C.大运动发展水平

D.感知觉整合能力

8.在行为观察记录中，描述儿童“用积木搭了3层高”属于（）。

A.定性描述

B.定量描述

C.评估意见

D.比较性描述

9.儿童行为评估中，家长访谈的主要目的是（）。

A.获取医学诊断

B.补充行为信息

C.直接干预行为

D.制定教育计划

10.以下哪项不属于儿童行为观察的伦理要求？（）

A.保护儿童隐私

B.干扰儿童行为

C.获得知情同意

D.客观记录行为

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

1.儿童行为观察的基本要素包括（）。

A.行为发生的时间

B.行为发生的频率

C.行为的持续时间

D.行为的强度

E.观察者的主观评价

2.影响儿童行为观察结果准确性的因素有（）。

A.观察者的经验

B.儿童的个体差异

C.评估工具的信效度

D.环境干扰

E.观察者的情绪状态

3.幼儿行为评估中，常用的评估方法包括（）。

A.标准化行为量表

B.发展里程碑对照

C.家长问卷

D.教师访谈

E.情景测验

4.婴儿社会性发展的里程碑事件可能包括（）。

A.对镜像产生好奇

B.开始模仿他人动作

C.用哭声表达需求

D.与主要照顾者建立依恋

E.主动与人打招呼

5.儿童行为评估结果的应用方向有（）。

A.制定个性化教育方案

B.调整班级活动安排

C.提供家长指导

D.指导药物治疗

E.优化教师培训

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

1.行为观察记录应避免使用主观性强的描述词汇。（）

2.儿童行为评估的主要目的是惩罚不良行为。（）

3.婴儿前庭觉发展不良可能导致其出现易惊、不安的行为。（）

4.观察者可以通过预设“行为检查表”来系统记录儿童行为。（）

5.幼儿园开展行为评估时，需获得家长书面同意。（）

6.行为锚定式评估工具的等级划分必须与专家意见一致。（）

7.儿童行为评估结果的解释应结合儿童的家庭背景。（）

8.3岁儿童若不会使用“我”指代自己，可能存在语言发育迟缓。（）

9.儿童行为观察中，观察者的“突然出现”可能影响观察结果的准确性。（）

10.行为评估的“信度”是指评估工具的一致性程度。（）

四、简答题（共4题，每题5分，合计20分）

1.简述儿童行为观察的记录方法及其优缺点。

2.如何区分儿童行为中的“正常差异”与“发展问题”？

3.儿童行为评估中，教师访谈应注意哪些要点？

4.婴儿情绪发展的特点有哪些？如何通过观察评估其情绪调节能力？

五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）

1.结合河南省婴幼儿健康管理政策，论述儿童行为观察与评估在早期干预中的意义。

2.举例说明如何在幼儿园一日活动中开展儿童行为观察，并分析观察结果的潜在应用价值。

答案与解析

一、单选题答案

1.A（事件取样法适用于记录特定行为，操作简便，适合婴幼儿观察。）

2.B（婴儿阶段应逐渐适应陌生人，过度回避可能提示社交焦虑。）

3.C（3个月婴儿对母亲呼唤无反应，需警惕自闭症谱系障碍。）

4.B（行为锚定式评估工具通过具体行为描述量化行为表现。）

5.C（频繁哭闹可能反映情绪调节能力不足，需结合情境分析。）

6.B（标准化要求行为指标可量化、信效度高。）

7.D（伸手够取涉及手眼协调和感知整合能力。）

8.B（记录“搭积木层数”是