2025年湖北省襄樊市保康县某国企招聘笔试题库及答案详解一套.docxVIP

2025年湖北省襄樊市保康县某国企招聘笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、长期菲利普斯曲线说明（）。

A.政府需求管理政策无效

B.政府需求管理政策只在一定范围内有效

C.经济主体存在货币幻觉

D.自然失业率可以变动

【答案】：A

【解析】长期菲利普斯曲线是一条垂线，表明失业率与通货膨胀率之间不存在交替关系，无论政府采取怎样的需求管理政策，失业率都维持在自然失业率水平，所以政府需求管理政策无效。

2、从事生产经营活动的事业单位转为企业后，实行（）制度。

A.劳动合同

B.岗位管理

C.公务员

D.聘用

【答案】：A

【解析】从事生产经营活动事业单位转为企业后，其用人关系与企业类似。劳动合同制度是企业普遍采用的用人制度，它明确了用人单位与劳动者之间的权利义务关系，适应企业的市场化运作模式。岗位管理侧重于对岗位的设置、职责等进行管理，并非针对人员的基本用人制度。公务员制度是适用于政府机关工作人员的制度，与企业用人无关。聘用制度通常是事业单位原有的用人模式。所以从事生产经营活动事业单位转为企业的，实行劳动合同制度。

3、商鞅是战国时期（）的代表人物，其在秦国推行变法，使秦国由弱变强，为后来统一六国奠定了坚实基础。

A.墨家

B.兵家

C.法家

D.儒家

【答案】：C

【解析】战国时期，各思想流派都有其代表人物及核心主张。商鞅是法家代表人物，法家主张以法治国，强调法律在治理国家中的重要作用。商鞅在秦国推行变法，如废除井田制、奖励耕织和军功等一系列措施，极大地提高了秦国的经济实力和军事实力，使得秦国从一个相对弱小的国家逐渐强大起来，为后来秦统一六国奠定了坚实基础。墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等，强调人与人之间平等的爱，反对战争，注重选拔人才等，其代表人物有墨子等，与商鞅主张和行为不符。兵家主要研究军事理论和战略战术，代表人物有孙武、孙膑等，商鞅虽有涉及军事方面的改革，但他主要是以法家理念进行全面的变法革新，并非单纯的兵家。儒家主张“仁”“礼”，强调道德伦理和等级秩序，代表人物有孔子、孟子、荀子等，与商鞅以法治国的思想差异较大。所以本题正确答案是法家。

4、常见的调查报告标题有三种形式，不包括下列形式中的（）。

A.公文式标题

B.揭示主题式标题

C.正副式标题

D.新闻式标题

【答案】：D

【解析】常见的调查报告标题有公文式标题、揭示主题式标题和正副式标题三种形式。新闻式标题不属于常见的调查报告标题形式。所以本题应选新闻式标题。

5、2021年2月21日公开发布的《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》（2021年中央一号文件）在农业现代化方面，突出部署解决的两个要害问题是（）。

A.粮食和耕地

B.耕地和农民

C.种子和肥料

D.种子和耕地

【答案】：D

【解析】2021年中央一号文件《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》在农业现代化方面，突出部署解决的两个要害问题是种子和耕地。种子是农业的“芯片”，是保障国家粮食安全和现代农业发展的基础，对提高农作物产量、品质以及应对自然灾害等方面具有关键作用。耕地则是农业生产的重要物质基础，是保障农产品有效供给的根本依托。只有保护好耕地，才能稳定农业生产，确保粮食等重要农产品的供应安全。而粮食是农业生产的重要产品，并非是农业现代化部署解决的要害本身；农民是农业生产的主体，但不是该文件在农业现代化方面突出部署解决的两个要害问题之一；肥料是农业生产中的投入品，虽然对农业生产有重要作用，但不是文件所着重解决的关键要害。所以正确答案是种子和耕地。

6、在握手时，应该遵循一定的握手礼仪规范。下列说法正确的是()

A.可用左手

B.首次握手，不能超过10秒钟

C.可交叉握手

D.上下属之间握手，上属先伸手

【答案】：D

【解析】握手应使用右手，首次握手时间一般在三秒以内，且不要交叉握手。考点：心理素质与社

7、行政复议作为行政相对人权益受到侵犯后的一种行政救济手段，行政机关会依照法定程序对行政行为的合法性与合理性展开审查，并以（）的名义作出行政复议决定。

A.行政复议机关

B.行政相对人

C.行政复议专项人员

D.行政复议机关的负责人

【答案】：A

【解析】行政复议是行政机关应行政相对人的申请，按照法定程序对行政行为进行合法性和合理性审查的活动。行政复议机关是承担并履行行政复议职责的行政机关，在行政复议过程中，是以行政复议机关的名义来作出行政复议决定的，这体现了行政复议行为是行政复议机关的法定职权行为。行政相对人是权益可能受到侵犯、申请行政复议的一方，并非作出行政复议决定的主体。行政复议专项人员是参与行政复议工作的具体工作人员，他们是代表行政复议机关开展工作，不能以个人名义作