初中人教版初三九年级化学-第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时-名师教学PPT课件.pptVIP

课题2化学是一门以实验为基础的科学第八师147团中学岳雪莲

学习目标（1）初步学会排水收集气体的方法，认识科学探究的基本环节。（2）能设计实验探究人体吸入空气与呼出气体的差别。（3）通过探究活动培养学生观察实验，表达实验现象的能力，培养合作交流的精神。

活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、……

2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。

提出问题1.呼出的气体中氧气的含量比空气中的少2.呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多3.呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的多进行猜想人吸入的气体和呼出的气体不一样师生互动探究新知

探究范例：

现象结论步骤1用排水法收集人体呼出的气体步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上

现象结论步骤3将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤4取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。现象结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多

现象结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定……进行实验：排水法收集步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多二氧化碳含量高带火星木条熄灭快氧气含量低干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高

练习1.在对呼出的气体进行探究前，小明同学根据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。小明提出这一观点属于科学探究环节中的（）A制定计划B假设与猜想C交流与表达D提出问题2用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B糖水C二氧化碳D食盐水BC

3.收集呼出气体的实验操作中正确的是()A．集气瓶盛满水，将玻璃片从上往下直接盖住瓶口B．收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶并盖上玻璃片C．在水下将集满气体的集气瓶立即盖上玻璃片，然后取出正放在桌子上D．集气瓶集满呼出的气体，先放在水里，等用的时候再从水中取出C

4.某同学为研究动物的呼吸作用，用右图所示的装置进行实验。一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动。说明动物吸进_______________，呼出__________________气体。

人体呼出的CO2和水蒸气体积分数的增加，比吸入O2的体积分数的减少要多，而其它成分基本不变。（3）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是（填化学式）。为了检验这种气体，你的实验方法是：（简述操作方法和现象）。（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中它的体积分数却减少了，原因是：CO2收集一