部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期同步练习卷（含解析）.docxVIP

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部编版七年级上册第6课动荡的春秋时期同步练习卷

一、选择题

1．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛。这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（???????）

A．春秋时期 B．秦汉时期 C．商朝时期 D．夏朝

2．在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作名为字。例孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（?????）

A．夏商周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦汉时期

3．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明（?????）

A．王室地位增强 B．大的诸侯势力崛起

C．诸侯争霸开始 D．战国七雄局面形成

4．西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强对地方的控制。这段文字说明春秋时期遭到破坏的制度是（?????）

A．分封制 B．郡县制 C．中央集权制 D．刺史制度

5．时空观念是历史学科的五大核心素养之一，与下图中①②对应的朝代或时期是

A．商朝、东周 B．东周、秦朝

C．春秋、西周 D．商朝、春秋

6．据《左传》记载，春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国，经过二百多年激烈兼并，到春秋末战国初的时候，只剩下一二十个大国。由此反映了春秋战国时期争霸和兼并战争所带来的影响是（???????）

A．给各国百姓带来深重灾难 B．客观上促进国家走向统一

C．促进各诸侯国经济的发展 D．出现了大规模的民族交融

7．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、朝秦暮楚、围魏救赵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特征（???????）

A．民族交融加强 B．封建制度确立 C．神权与王权相结合 D．诸侯兼并争霸

8．在春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，战乱纷争、经济发展、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期社会变化的主要特征。其中关于经济发展的原因，最为基础的是（???????）

A．铁制农具和牛耕的普及 B．各诸侯国竞相进行改革

C．战争中获得土地和人口 D．各学派先进思想的传播

9．春秋时期是一个社会大变革时期，下图中反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是

A． B．

C． D．

10．他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为口号扩充疆域，终于成为春秋时期第一个霸主。“他”是（?????）

A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦穆公

11．在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，诸侯国数目大量减少。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。据上判断，春秋争霸客观上有利于

①经济发展???②全国统一???③制度变革???④民族交融

A．①③ B．②④ C．②③ D．③④

12．公元前707年(周桓王十三年)，周桓王率陈、蔡、卫等国军队讨伐郑国，郑庄公派兵抵抗，两军战于繻葛，周王的军队大败。周桓王被射中肩膀。繻葛之战使周天子的威严一落千丈，战后周王室开始衰弱，诸侯国势力大增，竞相争霸。造成这一局面的根本原因是

A．宗法分封制逐渐瓦解 B．铁器牛耕的推广使用

C．周天子失去共主地位 D．诸侯的实力逐渐增强

13．从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了春秋时期的特点是（???????）

A．重视礼乐 B．王权加强 C．扶助弱小 D．王室衰微

14．铁农具和牛耕得到日益推广是在

A．春秋时期 B．战国时期 C．西汉时期 D．隋唐时期

15．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料中反映的春秋时期的霸主是（?????）

A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公

二、综合题

16．阅读材料，完成下列要求。

材料一：

(1)材料一中的图一反映的是什么时期创立的什么制度？仔细观察图二并结合所学知识说说，该制度发生了什么变化？

材料二：平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

--《史记?周本纪》

(2)依据材料二并结合所学知识说说，平王迁都之前西周的都城在哪里？平王东迁的时间和原因分别是什么？

(3)结合所学知识说说，你如何认识材料二中“诸侯强并弱”带来的影响？

17．研读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

?????

请回答：

(1)研读材料一，回答：历史上把使用图一所示石器的时期称为什么？历史上把先民使用的石磨盘和石磨棒（见图二）等一系列石器统称为什么石器？

(2)材料二图一中的农具由什么材质制成？在我国最早出现于什么时