第二课探究世界的本质同步练习-高中政治统编版必修四哲学与文化（含解析).docxVIP

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第二课探究世界的本质同步练习

一、单选题

1．“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。”毛主席这三首十六字令创作于长征路上，尽显山之体势、风骨，也折射出作者宏大的胸襟和抱负。对该诗词创作过程分析合理的是（????）

①诗词的内容是客观的，该诗词从创作源自于作者的内心感受

②诗词的形式是主观的，该诗词以小令展现了乐观自信的精神

③意识对存在进行再现，该诗词真实折射了长征路上的苦与难

④意识具有相对独立性，该词至今仍激励人们走好今天长征路

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

2．2023年10月26日，神舟十七号载人飞船成功发射。根据计划，神舟十七号载人飞船入轨后，将采用自主交会对接模式，对接天和核心舱前向端口，形成三舱三船组合体，这个庞然大物在太空中熠熠生辉，展现了中国空间站的强大实力。这表明（????）

①思维和存在具有同一性，思维可以超越存在的制约

②意识活动具有目的性，人们可以改造规律，造福人类

③人们可以通过实践活动把观念的东西变成现实的东西

④发挥主观能动性是载人飞船发射取得成功的重要因素

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3．2023年7月20日，水星，金星，木星、土星，天王星五大行星和新月在夜空中排成一线，创造出一场令人惊叹的奇观。我们在见证宇宙的奇妙和神秘的同时，也加深了对浩渺宇宙真相的思考。关于天体真相，下列说法正确的有（????）

①宏观物体是各种运动形式的物质载体?????

②天体运动是天体的存在方式

③世界上不存在脱离运动的天体???????????

④客观实在性是天体固有的根本属性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．在唐代，世人钟情牡丹并为其赋诗、但也有关于梅花的名诗。僧人黄檗禅师所作的《上堂开示颂》意蕴深远、内涵丰富，其中“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”借梅花顶风冒雪开放并散发芳香比喻经过艰苦摸索而顿悟禅机，从而劝诫世人应具有梅花的这般品性。下列对此作出的哲学解读正确的是（????）

①诗人能动地反映梅花的特质创造出符合人的目的的客观事物

②诗人发挥意识活动的主动创造性赋予了梅花精神表征的意象

③诗人发挥意识活动的目的性真实再现了梅花超凡脱俗的傲骨

④梅花的特性与人的精神相联结离不开意识活动的自觉选择性

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．“禁止踩踏草坪”是从小接受的教导，但随着露营热的到来，开放草坪已成为市民对绿地的深层需求。记者在上海询问各区绿化市容管理局，得知“只要是没有围栏的草坪，都可以上去游玩、运动”。由此可见（???）

A．要一切从实际出发，做到客观与主观相统一

B．正确发挥主观能动性是尊重客观规律的前提

C．意识的反映方式能够决定意识内容的真实性

D．人们对客观事物的认识受到主客观条件限制

6．近日，“问天I”类脑计算机技术成果在江苏南京发布，该计算机模拟大脑神经网络运行，让计算机软硬件实现信息高效处理，是国内目前技术领先、规模最大的类脑计算机。由此可见（???）

A．人脑并不是产生意识的唯一物质器官

B．人的意识是物质世界长期发展的产物

C．人能够能动地改造世界，实现预期目标

D．类脑可以模仿人脑运作方式并加以替代

7．贵阳市开阳县禾丰乡马头村，是中国现存最古老的土司官寨，是全国唯一的布依族国保单位，也是目前贵州唯一集全国重点文物保护单位、中国历史文化名村、中国传统村落和贵州十大特色民族建筑为一身的独特民族村寨。以前该村村民主要靠种庄稼，收入并不高，随着乡村旅游的升温，当地依托得天独厚的旅游资源，打造乡村旅游品牌，让土司文化旅游与开阳县的生态体验旅游、农耕文化旅游和红色旅游等形成优势互补，吸引了大量游客，实现了村民增收致富。马头村的华丽转身表明（???）

①意识对认识世界和改造世界具有促进作用

②意识活动的能动创造性建立了世界的物质性

③乡村的科学发展要从实际出发，发挥自身优势，顺应市场需求

④正确发挥主观能动性与按客观规律办事相结合是实现发展的成功之道

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．20世纪60年代，从玉门走出的全国劳模“铁人王进喜”有句名言“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。该观点（???）

①属于夸大意识能动作用的唯意志主义

②批判了片面强调客观条件的消极思想

③表明意识是客观事物在人脑中的反映

④肯定了意识对物质具有能动作用

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

9．恩格斯在《自然辩证法》中指出：“动物仅仅利用外部自然界，简单地通过自身的存在在自然界中引起变化；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最终的本质的差别，而造成这一差