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文本阅读理解的方法论与能力培养研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对阅读能力提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2培养阅读理解力在个体发展中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.1国外阅读理解研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.2国内阅读理解研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1文本阅读理解重新定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.2主体阅读方法论阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.3专项能力构成要素辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究目标、内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4.1具体研究目的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.2研究范围与核心内容界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4.3采用的研究路径与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、文本阅读理解的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1认知心理学视角下的阅读机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1.1信息的输入与初步加工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2内部知识的激活与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1.3意义建构与文本解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2建构主义理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.1学习者为主导的认知过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2.2语境在意义理解中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.2.3社会互动对阅读能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.3语言学理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3.1词汇与句法结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.2修辞手法与文本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.3.3语篇分析与衔接机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

三、文本阅读理解的方法体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.1常规阅读策略分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.1.1预测与提问策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1.2聚焦与标记策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1.3归纳与总结策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.2深化理解的进阶技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2.1推理与判断技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

3.2.2评价与质疑技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.2.3关联与迁移技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.3特殊文本类型的解读方法．．．．．．．．．．．