素养专项提升方案.docx

研究报告

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素养专项提升方案

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想方面，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入素养提升的全过程。通过强化思想引领，培养广大师生坚定的理想信念，增强“四个自信”，提升道德品质，弘扬民族精神，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

(2)本方案强调以人为本，尊重教育规律，注重学生个性化发展，倡导终身学习理念。在提升素养的过程中，注重培养学生的创新精神、实践能力和批判性思维，鼓励学生积极参与社会实践，通过体验式学习，增强社会责任感和历史使命感。同时，强化教师队伍建设，提升教师的教育教学能力和职业道德水平，为素养提升提供有力保障。

(3)在实施过程中，我们坚持问题导向，针对当前教育中存在的不足，如学业负担过重、教育评价体系单一等问题，积极探索创新教育模式，优化课程设置，改革教学方法，提高教育教学质量。同时，注重家校社协同育人，形成全方位、多层次、立体化的教育网络，共同促进学生全面发展，为建设社会主义现代化国家贡献力量。

1.2提升目标

(1)提升目标方面，本方案旨在全面提升师生综合素质，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。具体目标如下：

首先，我们要培养学生的道德品质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

其次，我们要提升学生的科学文化素养，强化基础知识学习，拓宽知识领域，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，使其具备终身学习的能力和习惯。

第三，我们要加强学生的身心健康，注重体育锻炼和心理健康教育，培养良好的生活习惯和自我管理能力，使学生在德智体美劳各方面全面发展。

(2)在教师素养提升方面，目标设定为：

首先，教师要树立正确的教育理念，增强教书育人的使命感和责任感，以学生为中心，关注学生个体差异，实施因材施教。

其次，教师要不断提升自身的教育教学能力，掌握现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

第三，教师要具备良好的职业道德，以身作则，为人师表，关爱学生，尊重学生，树立良好的师德形象，为学生的健康成长营造良好的教育环境。

(3)在学校整体素养提升方面，目标设定为：

首先，学校要营造良好的校园文化氛围，弘扬社会主义核心价值观，加强校园文化建设，提升学校的文化软实力。

其次，学校要优化课程设置，推进素质教育，加强课程整合，培养学生的综合素质，提高教育教学质量。

第三，学校要加强与家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

1.3实施原则

(1)实施原则方面，本方案遵循以下原则：

首先，坚持立德树人根本原则，将社会主义核心价值观融入素养提升的全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

其次，注重个性发展，尊重教育规律，关注学生个体差异，实施因材施教，促进学生的个性化成长。

第三，强化实践导向，通过参与社会实践、体验式学习等方式，培养学生的创新精神和实践能力。

(2)在实施过程中，应遵循以下原则：

首先，坚持全面发展，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心和谐发展。

其次，注重过程管理，将素养提升贯穿于教育教学全过程，注重过程评价，实现可持续发展。

第三，强化协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方教育力量，形成育人合力。

(3)此外，还需遵循以下原则：

首先，坚持改革创新，积极探索新形势下素养提升的新路径、新模式，提高教育教学质量。

其次，坚持科学评价，建立健全科学合理的评价体系，全面客观地评价学生的综合素质。

第三，坚持持续改进，根据实施效果，不断调整和完善方案，确保素养提升工作的有效性。

二、组织架构与职责

2.1组织架构

(1)组织架构方面，为确保素养提升方案的有效实施，我们建立了由学校领导、相关部门负责人、教师代表、学生代表及家长代表组成的素养提升工作领导小组。该小组下设办公室，负责具体工作的协调和推进。

小组领导由校长担任组长，分管教学、德育、科研、后勤等副校长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组办公室设在教务处，由教务处主任担任办公室主任，负责日常工作的统筹安排。目前，领导小组办公室下设四个工作小组，分别负责课程建设、师资培训、学生活动和实践教育等方面。

以某中学为例，该校领导小组自成立以来，已成功组织开展了多次素养提升活动。例如，在课程建设方面，学校投入了100万元用于开发校本课程，增设了10门特色课程，涉及人文、科学、艺术等多个领域。在师资培训方面，学校组织了20场专题讲座，邀