综合解析人教版九年级物理《电流和电路》定向测评试卷(含答案详解).docxVIP

综合解析人教版九年级物理《电流和电路》定向测评试卷(含答案详解).docx

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人教版九年级物理《电流和电路》定向测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们相互排斥,则这个小球()

A.一定不带电 B.一定带负电 C.一定带正电 D.可能不带电

2、如图所示,小强将一根导线接在了灯L1两端,此时如果闭合开关,会发生()

A.电源烧坏 B.灯L1不亮 C.导线烧坏 D.灯L2的灯丝烧断

3、在下列电路图中,能反映人行道上红、绿交通信号灯的工作原理的是()

A. B.

C. D.

4、如图所示电路,以下说法正确的是()

A.只接通S2灯不亮,仅电铃响 B.只接通S1灯不亮,电铃不响

C.只断开S3灯亮,电铃响 D.只断开S1灯不亮,仅电铃响

5、如图所示,为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时,座椅上的开关S1闭合;若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭,下列设计比较合理的是()

A. B.

C. D.

6、如图所示,小叶同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,看到验电器的金属箔张开。下面说法正确的是()

A.玻璃棒和金属球都是绝缘体

B.瞬间电流的方向是从验电器到玻璃棒

C.玻璃棒带正电,验电器带负电

D.金属箔张开是因为它们带上了同种电荷

7、下列说法中正确的是()

A.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向

B.只要电荷发生移动,就能形成电流

C.汽油机消耗的燃料越多,它的效率就越低

D.在汽油机的压缩冲程中,内能转化为机械能

8、现在大型商场超市都采用了自助收银机系统。原来每件商品的价签里面已经植入RFID电子标签(无线射频识别技术),该标签具有磁性。消费者将选购的商品放入“收银消磁一体机”的桶中,点击“开始结算”,开关S1闭合,无线读取数据模块开始工作,自动扫描桶中所有商品条形码,屏幕上即出现所选商品的信息及结算价格;当商品全部扫描完毕,开关S2闭合,客户完成支付后,开关S3闭合,这时消磁模块启动工作,1s内即完成消磁;消磁后,消费者将商品放入购物袋,即可不触发警报装置出门。图中符合该设计的电路图是()

A. B.C. D.

9、下列说法错误的是()

A.在闭合的电路中要得到持续的电流,必须要有电源

B.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷

C.电流的方向一定从电源的正极流向负极

D.大地、铜线、人体都属于导体

10、用塑料梳子梳头发时会因为摩擦而起电。经检验,塑料梳子所带的电荷为负电荷,则()

A.塑料梳子得到一些电子

B.塑料梳子创造了负电荷

C.头发原子核对核外电子的束缚能力更强

D.头发和梳子间没有电子转移

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、小明用干燥的毯子将家中的长毛狗包裹起来并来回摩擦,结果小狗的长毛竖了起来,像一只可爱的刺猬,这是因为狗毛由于摩擦带上了________(选填“同种”或“异种”)电荷而互相_________。

2、如图(a)所示的电路图,L1和L2的连接方式是_____。当开关闭合后,两灯都发光,两个电流表的指针所指位置均为图(b)所示,则通过灯L2的电流为_____A,通过灯L1的电流为_____A。

3、如图所示要使两灯并联应同时闭合开关______;为了避免电源短路,不能同时闭合开关______。

4、如图将与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球,验电器A将带______电荷,再将AB两个验电器的金属球用带有绝缘柄的金属棒连接起来时,B验电器的金属箔______(“会”、“不会”)张开,此时自由电荷产生了定向移动,形成电流,电流的方向是______。

5、如题图甲所示,验电器A带正电,B不带电,A带正电的原因是它______(选填“得到”或“失去”)电子,验电器A两金属箔张开的原因是_____。如图乙所示,用金属棒将验电器A、B的金属球连接起来的瞬间,金属棒中的电流方向是______(选填“向左”或“向右”)。

6、(1)读出下列各图的示数:

微安表示数______;

电流表示数______;

(2)利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验:物理老师展示了一个有趣的“静电章鱼”实验,用

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