综合解析人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》同步测评练习题(含答案详解).docxVIP

综合解析人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》同步测评练习题(含答案详解).docx

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人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》同步测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、小明为了测自己步行的速度,他从400m跑道的起点从8时10分0秒开始记时,沿着跑道走一圈到终点(即起点),表针指到8时18分20秒,则小明的平均速度是

A.1.25m/s????B.0.73m/s???C.0.67m/s???D.0.8m/s

2、一物体沿直线运动,第一秒内通过的路程是1m,第二秒内通过的路程是2m,第三秒内通过的路程是3m,第四秒内通过的路程是4m,则这段时间物体

A.一定做匀速直线运动???B.一定做变速直线运动

C.可能做匀速直线运动???D.可能做变速直线运动

3、甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进,甲同学的速度比乙同学的大,以下说法中正确的是

A.甲运动的路程比乙长?????B.甲运动的时间比乙短

C.运动相同的路程甲用的时间比乙长??D.在相同的时间内甲运动的路程比乙长

4、在如图所示的各图像中,用来表示同一种运动规律的图象是

?

A.①②????B.②④????C.①④????D.②③

5、甲、乙两物体分别以2m/s和3m/s的速度在同一水平路面上自南向北做匀速直线运动.若以乙物体作参照物时,甲的速度大小和方向是(???).

A.2m/s,向南???B.5m/s,向北?C.1m/s,向南???D.1m/s,向北

6、运动会上某运动员百米赛的成绩为10秒。市内公交车正以30千米/时的速度运行,非洲草原上的羚羊正以20米/秒的速度奔跑,则这三者的速度从快到慢的排列顺序为:

A、公交车、运动员、羚羊;?????B、羚羊、运动员、公交车;

C、运动员、羚羊、公交车;?????D、公交车、羚羊、运动员.

7、水中游得最快的旗鱼,速度可达108km/h,陆地上跑得最快的猎豹,每秒可跑40m,空中飞行最快的是褐海燕,每分钟能飞行5km,比较他们速度的大小:

A.旗鱼最快????B.猎豹最快???C.褐海燕最快??D.一样快

8、某同学在上学去的路上,用0.8m/s的速度走完前一半路程,又用1.2m/s的速度走完后一半路程,则他在整个路程中的平均速度是

A.0.8m/s?????B.1.0m/s??????C.0.96m/s???D.1.2m/s

9、匀速前进的队伍长为40米,通讯员以恒定速度从队尾走到队首,然后保持速度大小不变再回到队尾,此时队伍走过的路程为30米。则通讯员走过的路程为(?)?

A.70米??????B.80米??????C.90米?????D.100米?

10、以下关于速度的说法正确的是

A.速度是表示物体运动的物理量?B.速度是表示物体通过路程长短的物理量

C.速度是表示物体运动快慢的物理量D.速度大的物体,运动的路程一定远

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动,其路程S随时间t变化的图象如下图所示。从图象可知,???______车的速度大;5s内乙车通过的路程是????m。

????

2、生活中,有时可借助一些特定的距离,再利用一个测________器材,就可粗略地测出某个物体运动的速度.在高速公路上某汽车中有一乘客,看见路边标牌写有124km,此时乘客开始用手表计时,此时时间如图A所示,当乘客看到路边标牌显示125km时,手表上显示如图B,则该车在此路段的车速是________km/h.

3、速度是表示物体运动________的物理量.一辆汽车以72?km/h的速度行驶,可以表述为此汽车每秒钟行驶________m,若汽车以此速度匀速行驶了10min,则行驶的距离为________km.

4、王刚同学乘坐的“动车”从北京到徐州仅需5h,北京到徐州的距离约为820km,列车在这段路程中的平均速度约为???km/h。

5、已经开工建设的京沪高速列车运行速度可达350/h,这个速度相当于??m/s.两地之间的铁路线长为1400,那么列车从北京到上海至少需要______h.

6、在百米跑训练中,测得一短跑运动员起跑后5s跑完34m,即可达到最大速度11m/s,以后保持这一速

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