人教版初中化学九年级上册-制取氧气-名师教学PPT课件.pptxVIP

课题3制取氧气(1);复习:1、如何检验一瓶无色气体是氧气?;（1）供给呼吸,如潜水、登山、医疗急救、航空等;;1、分离液态空气法:;1.分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)]

2.加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰(MnO2)的混合物

3.加热高锰酸钾（KMnO4）;二、原理:;;收集方法;实验装置;操作步骤;（2）:装

将药品装入试管,用带导管的橡胶塞塞紧试管

【说明】药品要平铺在试管底部,均匀受热;（4）:点

点燃酒精灯,先将试管均匀受热后对准试管中的药品部位加热

要用酒精灯的外焰对准药品部位加热;加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对准药品部位加热

;

（5）:收

用排水法收集气时,集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）,导管伸到瓶口处即可;用向上排空气法集气时,集气瓶正放,导管口要接近集气瓶底部

用排水法集气时,应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集,否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时,证明已满。;验满方法;实验步骤查装定点收离熄茶庄定点收利息;4.注意事项;课题3制取氧气(2);1.反应原理;探究:过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气;步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?

现象:带火星的木条不能复燃,

结论:常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出氧气少。;步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

现象:带火星的木条复燃了

结论:常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。;步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

现象:带火星的木条复燃了

结论:二氧化锰（MnO2）仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气。;催化作用:催化剂起的作用叫催化作用。;问1、二氧化锰只能做催化剂吗?;;;分解反应;讨论:;分液漏斗;收集装置的选择;1.下列有关催化剂的说法正确的是()

A.催化剂就是用来加快化学反应速率的

B.二氧化锰是催化剂

C.没有二氧化锰的催化,H2O2也能分解放出氧气

D.催化剂在化学反应前后的性质不??;2、催化剂在化学反应中所起的作用是（）

A.加快化学反应速率

B.使生成物质量增加

C.改变化学反应速率

D.减慢化学反应速率;3.例题:下列反应中属于分解反应的是();

3．工业上制取大量氧气的方法是（）

（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾

（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰

4．催化剂在化学反应中所起的作用是（）

（A）加快化学反应速率

（B）使生成物质量增加

（C）改变化学反应速率

（D）减慢化学反应速率;5.下列实验操作先后顺序错误的是（）

A.点燃可燃性气体前,先检验纯度后点燃,以免爆炸

B.高锰酸钾制取氧气结束时,先熄灭酒精灯,后将导气管撤

离水中

C.排水法收集氧气时,等导管口气泡均匀后,再将导管伸入

盛水的集气瓶中

D.检查装置的气密性时,先将导管插入水中,后用双手紧握

试管外壁;6.某同学设计了4种制氧气的方案:①用氯酸钾和二氧化锰共热;②使高锰酸钾受热;③用高锰酸钾和氯酸钾共热;④使二氧化锰受热.判断这四种方法:

A.全正确?????B.全不正确????

C.①②③正确??????D.只有①②正确;8.用高锰酸钾加热制取氧气时,在试管口放一小团棉花的作用是（）

A.防止水倒吸入试管

B.防止产生氧气太快无法收集

C.防止高锰酸钾粉末进入导气管,将其堵塞

D.防止试管破裂;D;11.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置关于该装置,下列说法不正确的是

A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．b导管连接病人吸氧气的塑料管

C．使用该装置来观测是否有氧气输出

D．使用该装置用来观测氧气输出的速率;12、下列反应属于分解反应的是（）

A.

B.

C.

D.;13、在化学反应中,催化剂（）

A.质量减少

B.在化学反应后化学性质发生了变化

C.质量增加

D.能改变化学反应的速率;