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人教版新教材七年级历史上册练习题2（含解析）

一．选择题（共20小题，每小题2分，共40分）

（）1.1936年在浙江余杭良渚文化遗址中出土了大量随葬品，其中玉器占90%以上，有象征财富的玉器和象征神权的玉棕和象征军权的玉钺，这表明当时

A．阶级社会的分化 B．进入奴隶制国家

C．出现了社会分工 D．生产力水平落后

（）2.如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是

A．早期国家的产生与社会变革 B．政权分立与民族交融

C．中国境内早期人类与文明的起源 D．统一多民族国家的建立和巩固

（）3.樊树志在《国史十六讲》中说到：“对食用植物尤其是谷类的自觉栽培和对动物的驯养，是人类历史上自掌握用火以后最伟大的经济革命。”下列属于远古时期半坡居民在“谷类的自觉栽培”方面的贡献的是

A．培植水稻 B．培植粟 C．培植葡萄 D．培植石榴

（）4.家谱又称族谱、宗谱等，是一种特殊的文献，记载着同宗共祖血缘集团世系人物的相关情况。中华民族在文化上同宗共祖的祖先是

A．盘古、女娲 B．炎帝、黄帝 C．尧、舜、禹 D．老子、孔子

（）5.历史传说虽蕴含着某些比较可靠的历史信息，但不能等同于历史史实。下列属于历史史实的是

A．牧野之战 B．神农尝草 C．愚公移山 D．大禹治水

（）6.古书记载：“（神农氏）日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”这段材料描述的社会现象是

A．制作生产工具B．种植五谷和蔬菜 C．通商交换 D．建造房屋

（）7.《孟子滕文公下》说：“当尧之时，水逆行，泛滥于中国，龙蛇居之，民无所定，上者为巢，下者为营窟。”下列说法有可能符合此材料的是

A．生活时间：距今约3万年 B．生活地点：长江流域

C．生活组织：群居生活 D．生活主要食物来源：粟

（）8.“吾祖峻德，万古流芳：平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”这是宋楚瑜拜谒何处时的祭文

A．炎帝陵 B．黄帝陵 C．秦始皇陵 D．中山陵

（）9.在儒家的政治理想中，天下“有德者居之”。下列制度体现了这一思想的是

禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．科举制

（）10.“利簋”是出土于陕西临潼的西周早期青铜器，腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的过程。据此，以下结论正确的是

A．“利簋”对研究“武王伐纣”有重要的史料价值B．“利簋”腹内的铭文是中国最早的文字

C．“利簋”铭文反映的是西周分封制D．青铜器最早出现在西周

（）11.西周的用鼎制度明确规定:“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,士三鼎或一鼎”。这一材料反映的是

A．西周的手工业中冶铜业十分落后 B．这一规定的意图是防止腐败现象的产生

（）12.有学者认为，尧舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不相同的概念。尧舜禹或许不一定可以一一据实，但以尧舜禹为代表的这个“时代”是肯定存在的，因为在考古学上，明显就存在这样一个时代，我们一般称之为“龙山时代”，甚至还存在更早一些的“仰韶时代”。这说明

A．我国有文字可考历史从商朝开始 B．炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖

C．历史传说具有一定的考古学意义 D．世袭制的出现是生产力发展的结果

（）13.春秋时期，周王室衰微，诸侯各自为政，以“尊王攘夷”的名义进行征战，其中一位诸侯他任用管仲为相，对内改革，对外征战，成为春秋时期第一位霸主，他是

A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦穆公

（）14.有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。材料反映的是春秋争霸的

A．目的 B．过程 C．性质 D．影响

（）15.下列关于春秋争霸的成语中搭配错误的是

A．齐桓公——纸上谈兵 B．晋文公——退避三舍

C．楚庄王——问鼎中原 D．越王勾践——卧薪尝胆

（）16.春秋时期为了国家的发展，某诸侯国规定“盗马者死，盗牛者加”。对牛的重视是因为

A．牛耕的使用 B．铁器的使用

C．战争的需要 D．交通的需要

（）17.春秋时期，晋国在与楚国争霸的过程中，不断经营西面和北面的腹地，取得战马、铜料、食盐和兵源，将原来是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸纳为晋人。这反映出当时

A．大国争霸推动了民族交融

B．晋与周边地区民族矛盾尖锐

C．诸侯纷争拉大了经济差距

D．晋在与楚国争霸中占据优势

（）18.下列关于春秋时期特点的说法符合史实的是

A．王室衰微，诸侯争霸

B．社会稳定，没有战乱

C．国家统一，人民生活安