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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

九年级语文10月月考试题

一、阅读〔60分〕

〔一〕名句积累与运用〔15分〕

1、关关雎鸠，口口口口。窈窕淑女，口口口口。〔《诗经·关雎》〕

2、蒹葭凄凄，口口口口。〔《蒹葭》〕

3、公然抱茅入竹去，口口口口口口口，口口口口口口口。〔《茅屋为秋风所破歌》〕

4、口口口口口口口，愁云惨淡万里凝。〔《白雪歌送武判官归京》〕

5、诸葛亮在《诫子书》中用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞告诫后人，这与他在

《出师表》中所言“口口口口口口口，口口口口口口口〞的志向是一致的。

6、《曹刿论战》中，曹刿认为真正能够做到“取信于民〞的做法是：口口口口，口口口

口，口口口。

7、有诗云“莫言塞北无春到，总有春来何处知〞。其实，塞北的漫天风雪也有无限生机，

岑参就在《白雪歌送武判官归京》中以“口口口口口口口，口口口口口口口〞描绘了冬雪

带给他的浪漫遐想，。

8、《茅屋为秋风所破歌》一诗中，诗人在茅屋破败漏雨不能容身之时，想到的却是“口口

口口口口口，口口口口口口口口口。〞他博大的胸襟和炽热的情感让我们为之震撼。

〔二〕文言文阅读〔15分〕

〔甲〕阅读下文，答复以下问题。〔10分〕

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假

余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡

之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质

理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又

请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不

知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容

臭，烨然假设神人；余那么褞袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉

不假设人也。盖余之勤且艰假设此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，承天子之宠

光，缀公卿之后，日侍坐，备参谋，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之

下而诵诗书，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所

宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，

非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉？

君子忧道不忧贫。——孔丘

东阳马生君那么，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长

书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者

矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际

遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

9、本文的作者是代文学家〔人名〕。(1分〕

10、解释以下加点词语在文中的意思。(2分〕

①毎假借于藏书之家〔〕②寓逆旅〔〕

③同舍生皆被绮绣〔〕④生以乡人子谒余〔〕

11、年少的作者作为一个“家贫〞又“嗜学〞的孩子，他在求学的路上面临着哪些困难，

请概括答复。〔2分〕

12、运用比照可以增强文章的感染力和说服力，作者深谙其道，请你举出一例并简要分析

其作用。〔3分〕