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期末考试要考学校教育制度

教学目标

1.掌握教育制度、学制、义务教育的概念，掌握旧

中国的四个学制。

2.掌握现代学制的类型及代表，掌握我国现行学制

的结构（当前我国的学校系统），掌握现代学制

发展的一般趋势。

3.掌握学制的制定依据

第七章学校教育制度

第一节学校教育制度概述

第二节我国学制

第三节国内外关于学制的改革

第一节学校教育制度概述

一、学制的一般概念

（一）教育制度

教育制度:是指一个国家各级各类教育机构与组织体

系及其管理规则。

它包括相互联系的两个方面：一是各级各类教育机构

与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和

运行的一整套规则，如各种各样的教育法律、规则、

条例等。教育制度是实现教育目的、落实教育方针的

制度化保证。

第一节学校教育制度概述

学校教育制度简称学制√

，它反映着各级各类学校教育内部的结构及其相互

关系，规定着这些学校的性质、任务、入学条件、

学习年限以及它们之间的相互关系。

学校教育制度是国家整个教育制度的主体部分，

是现代教育制度的核心。

第一节学校教育制度概述

二、学制建立的依据√

（一）一定社会政治经济的要求

（二）生产力和科学技术的发展水平

（三）年轻一代身心发展的规律

（四）文化传统

（五）人口因素的变化状况

（六）吸取原学制中有用的部分，并参照国外的经验

第一节学校教育制度概述

三、现代学制类型

现代学制大致可分为双轨制、单轨制和中间型学

制三种类型。

第一节学校教育制度概述

（一）双轨制

代表：二战前的德国、法国、英国

它的学校系统分为两轨，一轨是学术教育，负担培

养学术人才和管理人才；另一轨是职业教育，负担

培养熟练劳动力，两轨之间互不贯通。

第一节学校教育制度概述

如：英国

（学术性的现代学校系统）中世纪大学以及后来

大学→大学预科性质的中学

（群众性或大众职业性的现代学校系统）高等职

业学校←职业学校←小学

第一节学校教育制度概述

2222

2121

20高等学校20

1919

高级技术班

18技术学校18

17与17

职业学校

16中学16

15中心学校15

14（4年）14

1313

1212

11