强化训练苏科版八年级物理光的折射透镜定向测试练习题（详解）.docxVIP

苏科版八年级物理光的折射透镜定向测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、下列关于凸透镜成像的说法，正确的是（）

A．在照相机中成缩小?正立的实像

B．在校园监控摄像头中成缩小?正立的实像

C．用放大镜观察蚂蚁时，成放大?正立的实像

D．在投影仪中成放大?倒立的实像

2、人们看到的下列现象中，由光的直线传播形成的是（）

A．???立竿见影 B．海市蜃楼

C．雨后“彩虹”D．东津大桥水中“倒影”

3、如图所示，小明同学在探究凸透镜成像的规律时，记录并绘制了物距u和像距v之间的关系图象。下列说法正确的是（）

A．凸透镜焦距为20cm

B．物距为5cm时，可以通过移动光屏承接到清晰的像

C．物距为15cm时，成放大的像，根据这一原理可以制成投影仪

D．物距由15cm增大到30cm的过程中，在光屏上看到的像一直是变大的

4、唐代著名诗人储光義的名句“潭清疑水浅，荷动知鱼散”，其中“潭清疑水浅”是说从平静清澈的水面向下看到的潭底比实际深度要浅些。图中的光路图，能正确说明产生这一现象原因的是（???????）

A． B．

C． D．

5、如图是光源S发出的光线从水中斜射入空气中的光路图，下列关于人在岸上观察到光源S所成像的说法正确的是（）

A．光源S所成的虚像在直线①上

B．光源S所成的虚像在直线②上

C．光源S所成的实像在直线①上

D．光源S所成的实像在直线②上

6、小凯学习完《光现象》之后，兴致勃勃地回家给妹妹表演了一个小魔术。他先让妹妹站定，在她面前摆一只“空碗”（如图甲所示），然后缓慢地往碗里倒水，成功地给妹妹“变”出了一枚硬币（如图乙所示）。魔术的成功是利用了（）

A．光的反射 B．光的折射 C．光的直线传播 D．光的色散

7、在探究凸透镜成像规律的实验中，移动光屏距透镜20cm时，在光屏上正好得到烛焰清晰放大的像。则（）

A．蜡烛距透镜的距离大于20cm

B．凸透镜的焦距大于10cm

C．投影仪应用了该次实验的成像规律

D．照相机应用了该次实验的成像规律

8、在探究凸透镜成像规律的实验成像规律中，将蜡烛放在凸透镜前适当位置，调节光屏位置得到凊晰的像。把眼镜片放在烛焰与凸透镜之间，如图所示，屏上的像变得模糊，调节光屏的位置，适当靠近凸透镜，光屏上又可以得到清晰的像，则该镜片（）

A．是凹透镜，属近视眼镜??????? B．是凹透镜，属远视民镜

C．是凸透镜，属近视眼镜 D．是凸透镜，属远视眼镜

9、如图1所示，从P点发出的三条特殊光线经过凸透镜后会聚于点。现有一条光线也从P点发出，经过凸透镜后的传播路径，在图2的四种表示中，正确的是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

10、下图所示的光现象中，与小孔成像原理相同的是（）

A．凿壁偷光 B．杯弓蛇影

C．海市蜃楼 D．长虹饮涧

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、眼睛成像情况与___________成像情况相同（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”），青少年如果不注意用眼卫生，容易患上近视，近视眼用凹透镜来矫正，这是利用了凹透镜对光___________的作用。

2、如图（a）所示，在注有清水的试管内留有一个稍大的空气泡，将试管水平固定在白纸上方，并使光线竖直向下照射到试管上，观察试管下方的白纸，发现呈现在白纸上的竟是一条与试管平行的亮线，而在与空气泡相对应的位置上，则是一个橄榄形的黑影如图（b）所示。原来，试管中充满水的部分相当于________透镜，而试管上空气泡所处的位置相当于一个________透镜。如果把白纸从靠近试管向下移动到较远处，亮线的粗细将如何变化________？（选填“不变”、“一直变粗”、“一直变细”、“先变粗后变细”或“先变细后变粗”）

3、光在空气和水的分界面处同时发生反射和折射光路如图所示，其中折射角为_____（选填“1”?“2”或“3”），分界面为_____（选填“①”或“②”），分界面的_____方为水，当入射角减小时，反射光线与折射光线的夹角将变_____?

4、小芳照镜子时看不到自己的全身像，于是她后退了几步，在后退的过程中：

（1）小芳在平面镜中所成像的大小______，像与小芳的距离_____（选填“变小”、“不变”或“