2025年（整理版）初一数学专题二：绝对值相反数倒数华东师大版.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

初一数学专题二：绝对值相反数倒数华东师大版

【本讲教育信息】

一.教学内容：

专题二：绝对值相反数倒数

二、知识要点

1.知识点概要

⑴了解有理数的绝对值、相反数、倒数的意义；

⑵会求一个有理数的相反数、绝对值、倒数；

⑶能借助数轴理解一个数的绝对值、相反数、倒数及完成相关计算．

2.重点难点

⑴有理数〔特别是负数〕绝对值、相反数的意义；

⑵数形结合的思想方法．

三、考点分析

〔一〕借助于数轴学习有理数的概念

数轴不但是研究数形结合的典型的思想方法，而且是学习有理数的重要工具．借助于

数轴可以加深对有理数的有关概念的理解和运用．

1.借助于数轴理解正负数

数轴的建立，可以将所有的有理数在数轴上表示出来．即零可以用原点表示，正数可

以用原点右边的点表示，负数可以用原点左边的点表示出来．如，－0.1，－1，－2，－

100等等只能在数轴的左边表示出来，0在数轴的原点表示出来，0.1，1，2，100等等只

能在数轴的右边表示出来．

2.借助于数轴理解绝对值

⑴数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值．

绝对值的几何意义可以由数轴直接知道：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点

与原点的距离．a的绝对值记作|a|．

⑵由数轴我们同样可以知道绝对值的代数意义：一个正数的绝对值就是它本身，一个

aa＞0,





负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值是零．用数学式子表示为0a0,





aa＜0.



⑶绝对值的主要性质：①假设a为有理数，那么|a|≥0；②绝对值为某一正数的有理

数有两个，它们互为相反数；互为相反数的两个数的绝对值相等；③假设|a|=a¸那么a≥

0；④假设|a|+|b|=0¸那么a=b=0；⑤绝对值没有最大的数，但有绝对值最小的数：0．

3.借助于数轴理解相反数

11

⑴我们知道，只有符号不同的两个数，我们称它们互为相反数．如2与－2互为相

22

1111

反数，即2是－2的相反数，－2是2的相反数．零的相反数是零．

2222

由此可知，互为相反数的两个数表示在数轴上分别在原