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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

八年级语文周周清练习

一、修改病句9分

1．父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响.。

2虽然实验没有成功，但谁也不会否认这是他没有作努力的缘故.。

3.前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就

逃之夭夭.

二、根据拼音写汉字8分

nì______名jié_____责fēi______红油光可______jiàn

文zhōuzhōu_____眼yì___宽shù______抑扬顿cuò_______

三、阅读1——4题答复以下问题

①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。

②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣

着．额“哎哟。好疼呀!〞原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣

了起来。

③“铛，铛，铛……〞桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!〞从里

屋传来了声音。“知道了，妈。〞……那该多好啊!

④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信

自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有

致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽

放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还

工工整整地绣上了“冬梅〞两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她

躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……

⑤

⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急迫地等待着劳技课的到来。可是时

间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手“〞

“光临〞她的座位。她失望了，彻底地失望了……

⑦……?

⑧“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精

美，色调相宜，做工精细，当时我多么地冲动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这

条手绢留给我做纪念吗?〞

⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。

1．填空：文段运用第_____人称的口吻，按照_____的顺序，以_____为线索，记叙了

_______________________________这件事。(5分)

2．文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?(2分)

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3．本文的行文较曲折，这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(3分)

4．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅〞两个字?清结合文段内

容谈谈自己的看法。(4分)

四、文言文阅读

〔一〕

唐子西云：“诗初成时，未见可訾〔诋毁，指责〕处，姑置之。明日取读，那么瑕疵

百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，又改正之。如此数四，方敢示人。〞此数

言，可谓知其难而深造之者也。余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。〞

诗改一字，界判人天，非个中人不解。齐己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜几枝

开。〞郑谷曰：“改‘几’为‘一’字，方是早梅。〞齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：

“此波涵帝泽，无处濯尘缨。〞以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。〞某怒而去。皎然

暗书一“中〞字在手心待之。须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。

〞皎然出手心示之，相与大笑。

1、解释