2025年（整理版）八年级数学暑假专题声华东师大版.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

八年级数学暑假专题声华东师大版

【本讲教育信息】

一.教学内容：

暑假专题——声

学习目标：

1.知道声音产生的原因

2.了解声音在传播过程中的特点

3.了解声音的反射现象和回声现象

4.了解乐音三要素

5.了解噪声的危害和控制方法

6.了解人耳的结构

二.重点、难点

重点：声音产生的原理和声音传播过程中的特点

难点：会用声的知识来解释生活中的各种声现象

知识点总结：

〔一〕声音的产生

声音是由物体振动发生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止

了。

〔二〕声音的传播

1.声音必须靠介质传播。一切气体、液体和固体物质都可以传声，真空中不能传声。

2.声速：常温下〔15℃〕的空气中，声音的传播速度为340m/s。声音在固体和液体中比

空气中传播得快。

3.声音以看不见的声波来传播。声波到达人耳，引起鼓膜的振动，人就听到了声音。

〔三〕声音的反射和回声

1.回声

2.区分回声和原声的条件

3.回声的利用

〔四〕乐音的三要素

1.音调：人感觉到的声音的上下

2.响度：人耳感觉到的声音的大小

3.音色

〔五〕噪声的危害和控制

1.当今社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、土壤污染

2.噪声

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3.噪声的等级和危害

4.减弱噪声的方法：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱

〔六〕人耳的结构

〔七〕

【典型例题】

例1.如图1所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球屡次被弹开，

这个现象说明________________。如果将这个实验拿到月球外表上去做，你会观察到什么

现象？

答案：物体振动产生声音，只看到小球屡次被弹开，但听不到音叉振动发出的声音。

例2.用槌敲鼓时，我们便能听到响亮的声音，如果有手按住鼓面声音立即消失，原因何

在？

解：一切声音都是由声源的振动产生的，当用槌敲鼓时，引起鼓皮的振动，这种振动

由空气传播出去，便发出了声音。当用手按住鼓面，振动停止，声音便立即消失。

评析：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。

例3.在狭小的屋子里说话，听起来比在野外宏亮得多，原因是什么？

解：在狭小的屋子里说话，声音被墙壁反射回来再传入人耳，就可以听到回声，但由

于屋子较小，回声传到人耳时与原声相差的时间不到秒，这时回声与原声混在一起，使原

声加强。因此，在较小的屋子里说话听起来比野外宏亮得多。

评析：人们听到回声的条件是：回声到达人耳的时间比原声音滞后秒以上，人们才能

区别原声与回声。假设在秒以内那么回声加强了原声，便区别不开原声与回声了。

例4.王小刚同学做测定声音在铁轨中传播速度的实验，在距他730米处有人用铁槌敲击

铁轨，王小刚用耳朵贴近铁轨时，听到两声敲击声。两声的时间间隔为2秒，声音在空气

中的传播速度是340米/秒，那么声音在铁轨中传播的速度是多少？

解：设声音在空气和铁轨中传播的速度分别为v和v，传播时间分别为t和t，且声

1212

音传播的距离为S。

依题意可有：

t2t12秒（1）

S