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2025年铸牢中华民族共同体主题班会课
目录
壹
班会课目的
贰
班会课内容
叁
班会课形式
肆
班会课效果评估
伍
班会课后续活动
陆
班会课资源与支持
壹
班会课目的
强化民族共同体意识
增进民族了解
培养团结精神
01
通过分享各民族文化，增进学生对中华民族多元一体的了解。
02
强调共同目标，培养学生们相互尊重、团结合作的精神。
促进学生对民族政策理解
01
02
了解民族政策
阐述国家民族政策的基本内容和重要性。
增强民族认同
通过班会活动，加深学生对中华民族共同体的认识和归属感。
增进学生间的相互了解
通过分享各民族文化，增进学生对多元文化的认识和尊重。
促进文化交流
01
组织团队游戏，让学生在合作中学会相互理解和支持。
团队合作活动
02
贰
班会课内容
民族团结教育
促进各民族文化交融，增进相互理解和尊重。
民族文化交流
培养国家意识，认同伟大祖国，增强民族凝聚力。
国家观教育
中国历史与文化传承
讲述中华文化源远流长的发展历程及辉煌成就。
中华文化辉煌
01
分享民族团结的感人故事，弘扬中华民族传统美德。
民族团结故事
02
民族政策与法规介绍
民族平等政策
保障各民族平等权益
民族团结政策
促进各民族和谐共融
叁
班会课形式
讲座与讨论相结合
专家讲座
邀请民族学者讲述中华民族共同体知识，增进学生认知。
小组讨论
学生分组讨论，分享个人见解，促进思想碰撞与融合。
视频与案例分析
01
通过视频展示中华民族多元文化，增强学生对共同体认识。
02
选取典型民族团结案例，引导学生分析讨论，深化理解。
视频展示
案例分析
互动游戏与角色扮演
设计民族知识问答，增强学生对中华民族共同体的认知。
互动游戏
通过扮演不同民族角色，体验多元文化，增进相互理解和尊重。
角色扮演
肆
班会课效果评估
学生参与度分析
分析学生参与班会课各项活动的深度与广度，反映其投入程度。
活动参与程度
统计学生参与课堂讨论、提问次数，评估其积极性与主动性。
课堂互动情况
知识掌握情况测试
设计试卷评估学生对中华民族共同体知识的理解和记忆。
知识测试卷
通过课堂问答，检查学生对中华民族共同体主题的掌握程度。
课堂互动问答
民族团结意识提升
通过课堂互动，学生积极表达民族团结观点，反馈显示认同感显著提升。
互动反馈增强
学生在课后展现出更多促进民族团结的行为，如互助合作，尊重多元文化。
行为表现改善
伍
班会课后续活动
组织民族文化交流活动
展示各民族服饰、手工艺，增进学生对多元文化的了解。
民族文化展览
01
学生表演民族舞蹈、歌曲，增强班级凝聚力，弘扬民族文化。
民族才艺展示
02
开展民族团结主题社会实践
参与社区民族团结志愿服务，如文化宣传、语言交流等，促进民族融合。
志愿服务活动
组织学生参观民族村落，了解各民族历史文化，增进相互理解和尊重。
实地调研考察
建立持续教育机制
设定月度或季度主题班会，持续强化中华民族共同体意识。
定期主题活动
建立家校合作平台，让家长参与教育过程，共同促进孩子对共同体的认知。
家校合作平台
陆
班会课资源与支持
教材与教学资源
民族文化教材
多元文化活动
01
选用介绍中华民族历史文化的教材，强化文化认同。
02
组织民族文化体验活动，如节日庆典、手工艺制作，增进了解。
校内外专家支持
邀请校内民族学专家，分享中华民族共同体知识，增强班会课专业性。
01
校内专家讲座
邀请校外民族文化学者，提供班会课设计与实施建议，丰富教学资源。
02
校外专家指导
政府与社会资助情况
政府下达教育特殊补助，用于开展铸牢中华民族共同体意识教育等活动。
教育补助资金
政协委员捐资助学，资助困难学生，助力铸牢中华民族共同体意识教育。
政协委员资助
汇报人：XX
谢谢
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