2025年幼儿教师培训小结超轻粘土制作培训反思 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

幼儿教师培训小结超轻粘土制作培训反思

俗语说，想要给他人一杯水，自己得拥有一桶水。“一桶水和

一杯水的关系”说明了咱们身为幼儿教师，需要多方面的技术和

知识。因此为了提高咱们教师的自身实践技术，也为了更好地增

进幼儿的进展。咱们二七一幼有幸请到了郑州幼儿示范高等专科

学校的柴教师对咱们进行了超轻粘土制作方面的培训。她要紧对

咱们进行了色彩的混合方式等方面的培训，这些内容很有效，受

益颇多。

第一是色彩的混合方式

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

，两种以上不同颜色的粘土搭配到一路，即可调配

出一种新的颜色。可依照具体需要自行调剂粘土的

搭配比例，调合出己喜爱的彩色粘土。第二是制作

不规那么条纹：不规那么条纹形态的表现是粘土混

合中技术性较强的部份。不规那么条纹是将两种以

上不同颜色的粘土按一样长度叠加一路，再将其拉

伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几回，形成色彩

相同的条纹状，多用于制作各类小饰品或树桩等。

最后是大体形状的制作。圆球状——用手掌反复揉

搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。能够说，

圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。水滴状——

先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”

字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的

不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的

小水滴。形——制作出水滴造型后，用一样方式调

换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。

重复几回，使两头的尖头趋于一致。

这些制作超轻粘土最大体的步骤和方式，在轻

粘土制作中，专门得有效。这也为咱们幼儿教师更

好地开展轻粘土制作教学提供了有效有效的帮忙。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

俗语说，想要给他人一杯水，自己得拥有一桶

水。“一桶水和一杯水的关系”说明了咱们身为幼儿

教师，需要多方面的技术和知识。因此为了提高咱

们教师的自身实践技术，也为了更好地增进幼儿的

进展。咱们二七一幼有幸请到了郑州幼儿示范高等

专科学校的柴教师对咱们进行了超轻粘土制作方面

的培训。她要紧对咱们进行了色彩的混合方式等方

面的培训，这些内容很有效，受益颇多。

第一是色彩的混合方式

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

，两种以上不同颜色的粘土搭配到一路，即可调配

出一种新的颜色。可依照具体需要自行调剂粘土的

搭配比例，调合出己喜爱的彩色粘土。第二是制作

不规那么条纹：不规那么条纹形态的表现是粘土混

合中技术性较强的部份。不规那么条纹是将两种以

上不同颜色的粘土按一样长度叠加一路，再将其拉

伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几回，形成色彩

相同的条纹状，多用于制作各类小饰品或树桩等。

最后是大体形状的制作。圆球状——用手掌反复揉

搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。能够说，

圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。水滴状——

先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”

字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的

不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的

小水滴。形——制作出水滴造型后，用一样方式调

换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。

重复几回，使两头