2026届广东省部分学校高三9月联考生物（解析版）.docxVIP

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

2026届高三年级9月份联

生物试题

本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共16小题，共40分。第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.南岭山脉的华南五针松在寒冬来临时，会分泌植物蜡，减少蒸腾作用，在阳光照耀下，呈现出神秘的蓝色，因此它也被称为“蓝松”。下列有关“蓝松”的叙述错误的是（）

A.阳光照耀下“蓝松”呈现出蓝色属于生态系统的化学信息

B.“蓝松”分泌植物蜡减少蒸腾作用，可增强抵御寒冷的能力

C.松林可以调节气候、保持水土，体现了生物多样性的间接价值

D.建立南岭自然保护区保护“蓝松”，属于生态工程中“就地保护”的措施

【答案】A

【解析】

【详解】A、“蓝松”在阳光下呈现蓝色是由于植物蜡对光的反射，属于物理信息（如光、颜色等），而非化学信息（如激素、分泌物等），A错误；

B、植物蜡覆盖叶片可减少蒸腾作用，降低水分流失，避免细胞因低温结冰而受损，从而增强抗寒能力，B正确；

C、调节气候、保持水土属于生态系统功能的体现，对应生物多样性的间接价值（生态价值），C正确；

D、建立自然保护区属于就地保护措施，是保护生物多样性的有效手段，D正确。

故选A。

2.UCP1又称为产热素，能使NADH被O2氧化的能量全部以热能的形式释放，UCP1发挥作用的场所是（）

A.细胞质基质 B.线粒体基质

C.线粒体内膜 D.线粒体外膜

【答案】C

【解析】

【详解】NADH被O?氧化属于有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜，因此UCP1发挥作用的场所是线粒体内膜，C正确，ABD错误。

故选C。

3.沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型综合了多个领域的研究成果，下列哪项不是其模型构建的依据（）

A.摩尔根通过实验证明了基因在染色体上呈线性排列

B.早期科学家发现DNA含有A、T、C、G四种碱基

C.查哥夫发现的A与T、G与C的数量相等关系

D.富兰克林用X射线衍射技术获得DNA衍射图谱

【答案】A

【解析】

【分析】沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型的依据包括查哥夫的碱基比例关系、富兰克林的X射线衍射数据以及DNA的化学组成等，而摩尔根的成果属于基因与染色体关系的范畴。

【详解】A、摩尔根通过果蝇实验证明了基因在染色体上呈线性排列，这属于基因与染色体关系的结论，与DNA分子结构模型的构建无直接关联，A错误；

B、早期科学家发现DNA含有A、T、C、G四种碱基，这是DNA化学组成的基础，为模型构建提供了必要信息，B正确；

C、查哥夫发现的A与T、G与C的数量相等关系（查哥夫规则），直接指导了碱基互补配对原则的提出，C正确；

D、富兰克林的X射线衍射图谱揭示了DNA的螺旋结构特征（如直径、螺距等），为模型构建提供了关键实验证据，D正确。

故选A。

4.如图表示某种处理前后神经元在一次兴奋过程中膜电位的变化曲线（其中虚线表示处理后的变化），据此分析，该处理点的处理方式最可能是（）

A.激活突触后膜的Cl-通道 B.阻断突触后膜的Na+通道

C.增大突触间隙的K+浓度 D.增大突触间隙的Na+浓度

【答案】A

【解析】

【详解】A、激活突触后膜Cl-通道，Cl-内流会使膜内负电位更显著（静息电位绝对值增大），抑制兴奋产生，A正确；

B、阻断突触后膜Na+通道会抑制动作电位，但不直接影响静息电位，B错误；

C、增大突触间隙K+浓度会减少K+外流，使静息电位减小，C错误；

D、增大突触间隙Na+浓度会促进Na+内流，易引发兴奋，D错误。

故选A。

5.实验小组以花生子叶为实验材料观察花生子叶中的脂肪滴，下列做法中正确的是（）

A.滴加少量酒精促进脂肪颗粒和染色剂结合

B.脂肪染色后要用清水多次冲洗以洗去浮色

C.观察时应先在低倍镜下寻找子叶的最薄处

D.可用水稻子叶代替花生子叶观察脂肪滴

【答案】C

【解析】

【详解】A、酒精的作用是洗去切片表面的浮色，而非促进染色剂与脂肪结合。苏丹染色剂直接与脂肪结合，无需酒精促进，A错误；

B、脂肪染色后需用体积分数50%的酒精洗去浮色，而非清水。清水无法溶解多余的脂溶性苏丹染料