2025年（整理版）中考数学专题复习六开放性数学题型及解法探究.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

中考数学专题复习六开放性数学题型及解法探究

近年来，各地中考数学试卷中开放性试题所占的比例逐年增大。不少地区中考数

学压轴题都是由开放性试题当家的。尽管中考开放性试题几乎年年都有新面孔，但仔

细析来，不外乎有以下几种常见题型：1、自编问题型；2、阅读理解型；3、决策运

筹型；4、数学建模型；5、方案设计型；6、信息迁移型；7、单一判断型；8、条件

存在型；9、题设取舍型；10、探索结论型；11、过程动态型；12、分类讨论型。

以上题型在中考试卷中有时单独成题，有时多型合题。

解答这些开放性数学中考题，不仅要求学生具有厚实的根本功和一定的数学思想

方法，而且要求学生具有较强的发散思维能力和创新精神。不过，完整地解答开放性

数学中考题也不是高不可攀的。因为，不同题型的分析思路还是有一定的规律可循

的。

例1〔泉州市〕写出一个只含有字母x的代数式〔要求：〔1〕要使此代数式

有意义，字母x必须取全体正数；〔2〕此代数式的值恒为负数〕：________。

解-〔或-，-，…〕。

评注自编问题型的答案是丰富多彩的，只要把语言表达的条件转变为数学表达

式即可。

例2〔安徽省〕比拟下面两列算式结果的大小〔在横线上选填“〞“〞“=

〞〕。

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4+3_______2×4×3；

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(-2)+1_______2×(-2)×1；

22

()+()_______2××；

22

2+2______2×2×2。

通过观察归纳，写出能反映这种规律的一般结论，并加以证明。

解由上而下应填：、、、=。

22

一般结论：如果a，b是两个实数，那么a+b≥2ab。

22222

∵(a-b)≥0，∴a-2ab+b≥0，∴a+b≥2ab。

评注解阅读理解题应：①细看——感悟材料的表象；②泛想——归纳材料的共

性；③敢猜——揭示材料的规律；④慎证——说明猜测的合理性。

例3〔1998年河北省〕某工厂有甲种原料360千克，乙种原料290千克，方案

用这两种原料生产A，B两种产品共50件。生产一件A种产品，需用甲种原料9千

克，乙种原料3千克，可获利润700元；生产一件B种产品，需用甲种原料4千克，

乙种原料10千克，可获利润1200元。

〔1〕按要求安排A，B两种产品的生产件数，有哪几种方案？请你设计出来。

〔2〕设生产A，B两种产品获总利润为y〔元〕，其中一种产品的生产件数为

x，试写出y与x之间的函数关系式，并利用函数的性质说明哪种生产方案获总利润

最大？最大利润是多少？

解〔1〕设安排生产A种产品x件，那么生产B种产品(50-x)件。

由

得30≤x≤32。

∵x为整数，∴x取30，31或32。

∴生产方案有三种：①生产A种产品30件，B种产品20件；②生产A种产品31

件，B种产品19件；③生产A种产品32件，B种产品18件。

〔2〕依题意得：y=700x+1200(50-x)，

∴y=-500x+60000，

∵y随x的增大而减小，∴当x=30时，y的值最大。

即按第一种方案安排生产，所获最大利润为45000元。

评注这道题集决策运筹、方案设计和数学建模于一身。对于方案，通常不止一

套，但我们应选最正确的。特别是几何图形的设计，更应如此。至于决策题，通常与

经济题紧密相联，涉及到函数和不等式〔组〕等知识。解这类题的关键是建立相应的

数学模型。运用数学建模方法解决实际问题，一般要经过三个环节：

实际问题数学问题[算式、方程、不等式〔组〕、函数]

解