南昌水业集团南昌工贸有限公司2025年招聘考前自测高频考点模拟试题(浓缩500题）含答案详解（黄金题.docxVIP

南昌水业集团南昌工贸有限公司2025年招聘考前自测高频考点模拟试题(浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、如果D比E小27，E比F小25，那么D比F小多少？

A.2

B.25

C.27

D.52

【答案】：D

【解析】D比E小27，E比F小25，所以D比F小27+25=52。

2、以下哪个选项最有可能削弱‘所有学生都喜欢数学’这一命题？

A.有些学生不喜欢数学

B.所有学生都喜欢数学

C.学生通常喜欢数学

D.学生在数学课上的表现很优秀

【答案】：A

【解析】选项A提供了一个反例，即有些学生不喜欢数学，这直接削弱了‘所有学生都喜欢数学’这一命题。

3、同时向三个层级的上级机关行文，这种行文方式属于（）。

A.逐级行文

B.越级行文

C.多级行文

D.直接行文

【答案】：C

【解析】逐级行文是按级逐级上报或下发文件，即只对直属上一级机关或下一级机关制发公文。越级行文是越过自己的直接上级或下级机关行文。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，题干中同时向三个层级的上级机关行文，符合多级行文的特点。所以答案是多级行文。

4、聋哑人刘某以卖菜为生计，常把包好的蔬菜放置在某小区的凉亭内，并写明“每袋20元，请将钱放在盒内”。一日，刘某放好蔬菜后前往3公里外的市场进菜，小区理发店的小娟出于好奇观察居民买菜情况，发现居民范某多次拿走蔬菜并佯装往铁盒里放钱。关于范某的行为，下列选项正确的是（）。

A.范某拿走的蔬菜金额小，不构成犯罪

B.范某假装放钱而实际未放钱，构成诈骗罪

C.范某乘人不备公然拿走刘某所有的蔬菜，构成抢夺罪

D.刘某虽距现场3公里但仍占有蔬菜，范某构成盗窃罪

【答案】：D

【解析】盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。在本题情境中，虽然刘某身处距离现场3公里外的市场进菜，但他将包好的蔬菜放在特定的小区凉亭内，并写明价格和付款方式，这表明他仍然对蔬菜具有占有意图和实际的占有状态。范某多次拿走蔬菜并假装往铁盒里放钱，其行为本质是在刘某不知情的情况下，以秘密的方式获取刘某占有的蔬菜，符合盗窃罪的构成要件。关于蔬菜金额小不构成犯罪这一说法，根据相关法律规定，多次盗窃公私财物也构成盗窃罪，范某多次拿走蔬菜的行为不能因其每次拿走的蔬菜金额小而不认定为犯罪。诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。诈骗罪的关键在于被害人基于错误认识而处分财产，而本题中刘某并没有基于范某的行为产生错误认识并主动处分蔬菜，所以范某的行为不构成诈骗罪。抢夺罪是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。范某是假装放钱秘密获取蔬菜，并非公然夺取，所以不构成抢夺罪。综上，范某的行为构成盗窃罪。

5、理性认识的特点是()

A.概念、判断、推理

B.抽象性、间接性

C.感觉、知觉、表象

D.形象性、直接性

【答案】：B

【解析】理性认识是对事物本质的认识。它通过思维加工得出，并非直观感受，所以具有抽象性、间接性特点。而概念等是其形式，感觉等是感性认识，形象直接也是感性认识特征。

6、“风筝不断线”是吴冠中上世纪80年代前后提出的艺术理念，在中国当代美术史上产生了重要的影响。看上去，这是关于“形式美”与“抽象美”之间内在联系的一种阐述，实则它强调的是：艺术创作再怎么创新，再怎么放飞自我，都不能远离现实生活。在吴冠中看来，抽象绘画就像放风筝，风筝是作品，是“从生活中来的素材和感受，被作者用减法、除法或别的法”抽象成的某一种艺术形式，而观众是天空。要让风筝飞上天空，艺术家手中“须有一线联系着作品与生活中的源头”。只有“风筝不断线”，艺术才有根基，才能保持与观众的交流。下列观点符合“风筝不断线”理念的是（）

A.艺术来源于生活而高于生活

B.艺术的第一目的是再现现实

C.艺术创作应当以生活为基础

D.艺术离开民众就失去了土壤

【答案】：C

【解析】“风筝不断线”理念强调艺术创作不能远离现实生活，要有线联系作品与生活源头。这意味着艺术创作应当以生活为基础，符合此描述的即为正确观点。

7、（）是领导者的影响与被领导者自愿接受其影响的过程中所形成的一种控制社会的现实力量。

A.领导影响力

B.领导能力

C.领导权威

D.领导权力

【答案】：C

【解析】该题描述的是在领导者影响被领导者，且被领导者自愿接受影响的过程中形成的一种控制社会的现实力量。领导影响力强调的是对他人产生影响的能力，但它不一定能达到控制社会这样的程度，并且表述不如下面要分析的概念精准全面。领导能力侧重于领导者个人具备的各种能力素质，如决策能力、组织能力等