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11一块奶酪第2页

明确任务这又是一篇略读课文，首先要明确本课的学习任务。默读课文，想想：①课文环绕一块奶酪讲了一件什么事？②你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？第3页

默读课文，1.借助拼音，读准字音，读通课文。2.标好自然段，圈出不了解或不知道地方。初读感知第4页

默读课文，1.借助拼音，读准字音，读通课文。2.标好自然段，圈出不了解或不知道地方。初读感知第5页

宣布处罚舔一下强大犯罪禁令诱人稍息犹豫跺脚聚集宣布处罚舔一下强大犯罪禁令诱人稍息犹豫跺脚聚集tiǎn字词学习我会读xuānyòuqiánɡfànjìnchǔshàoyùduòjù第6页

处处罚处理chǔ处处别处chù稍shàoshāo稍息稍等稍微多音字第7页

词语解释依据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：小声说，私下里说。（）：争着向前，唯恐落后。（）：形容心里慌乱不安。（）：牵挂。（）：泛指周围各地或各个方面。（）：实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中要求的事项）。嘀咕争先恐后七上八下牵挂四面八方执行第8页

放学了，同窗们（）的涌出教室，明明和好朋友走在了一起，想到今天是自己的生日，妈妈会准备（）的生日蛋糕，还有一桌丰盛的饭菜，不禁（）道“要不要请他们一起去呢？”词语利用争先恐后诱人嘀咕第9页

放学了，同窗们（）的涌出教室，明明和好朋友走在了一起，想到今天是自己的生日，妈妈会准备（）的生日蛋糕，还有一桌丰盛的饭菜，不禁（）道“要不要请他们一起去呢？”词语利用争先恐后诱人嘀咕第10页

再读课文，思考：课文环绕一块奶酪讲了一件什么事？整体感知课文主要写_______指挥小蚂蚁们_______时,一块_______引发了一场风波，最后蚂蚁们将食物成功搬运到洞里的故事。蚂蚁队长搬运粮食奶酪渣请你依据故事的起因、经过和成果给课文分分段吧。第11页

按照事情发展次序起因：经过：成果：宣布禁令；（1—3段）发觉奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命令最小小蚂蚁吃掉奶酪渣。(4—12段）大家干活劲头更足，奶酪不久被搬进洞里。(13段）整体感知第12页

在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长说了哪些话?有些什么想法？又有些什么动作呢？找出文中相关的句子画“——”品读文本感悟想象第13页

“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”“要是偷嘴的是您呢？”“照样要受处罚。”重点句1品读文本感悟形象（语言描写）（1）蚂蚁队长公布了一条什么禁令?应该用什么样的语调读？（2）小蚂蚁们听到禁令后有什么想法吗？（3）队长的回答让你觉得它是个什么样的人？（4）男女生分角色读对话。小结：在奇妙的童话王国里，像小蚂蚁这么的动物也会说话，从它的语言中我们还能感受到它的性格。多神奇啊！（严肃、坚定、干脆）（纪律严明、一视同仁）（蚂蚁们怀疑蚂蚁队长）第14页

“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”“要是偷嘴的是您呢？”“照样要受处罚。”重点句1品读文本感悟形象（语言描写）（1）蚂蚁队长公布了一条什么禁令?应该用什么样的语调读？（2）小蚂蚁们听到禁令后有什么想法吗？（3）队长的回答让你觉得它是个什么样的人？（4）男女生分角色读对话。小结：在奇妙的童话王国里，像小蚂蚁这么的动物也会说话，从它的语言中我们还能感受到它的性格。多神奇啊！（严肃、坚定、干脆）（纪律严明、一视同仁）（蚂蚁们怀疑蚂蚁队长）第15页

盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”重点句2心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，矛盾的心理。读一读,读出蚂蚁队长的为难。这终究是一块怎样的奶酪让蚂蚁队长如此为难？品读文本感悟形象第16页

奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！假如你手里有一块这么诱人的奶酪，你会——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~