《应用密码学》教案.docxVIP

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计算机学院

教案

课程名称：

应用密码学

开课部门：

计算机学院

开课学期：

2025--2026学年第一学期

授课班级：

23级计科班

任课教师：

XXX

教师职称：

教授

使用教材：

教材

主编

出版社

应用密码学教案设计

题目：密码学概论、古典密码（凯撒,Vigenère,单/多表代换,手工加解密,频率分析）

授课时长：2学时（90分钟）

授课班级：23级计科班

主讲教师：XXX

学情分析

本次授课对象为23级计算机科学与技术专业大三上学期的学生。他们已经具备了一定的计算机基础知识和数学基础，对信息安全领域有一定的兴趣。但对于密码学这门专业课程，他们可能还比较陌生。在学习过程中，学生可能会对一些抽象的概念和复杂的算法理解困难，需要通过具体的实例和演示来帮助他们掌握。同时，大三的学生具有较强的自主学习能力和团队合作精神，可以组织他们进行小组讨论和实践活动，提高学习效果。

教学目标

掌握

?掌握凯撒密码、Vigenère密码、单表代换密码和多表代换密码的原理和手工加解密方法。

?掌握频率分析的原理和基本步骤，能够运用频率分析方法破解简单的古典密码。

熟悉

?熟悉密码学的基本概念，包括明文、密文、加密算法、解密算法和密钥。

?熟悉古典密码在信息安全中的应用场景和局限性。

了解

?了解密码学的发展历程和应用领域。

?了解不同古典密码之间的区别和联系。

教学重点

1.密码学的基本概念，包括明文、密文、加密算法、解密算法和密钥。

2.凯撒密码、Vigenère密码、单表代换密码和多表代换密码的原理和手工加解密方法。

3.频率分析的原理和应用。

教学难点

1.掌握单表代换和多表代换密码的区别及原理，理解多表代换密码如何增强加密的安全性。

2.学会运用频率分析方法破解古典密码，理解频率分析的原理和局限性。

教学方法

1.讲授法：通过讲解密码学的基本概念、古典密码的原理和频率分析的方法，向学生传授知识。

2.演示法：在讲解古典密码的手工加解密过程时，进行现场演示，让学生直观地了解加密和解密的步骤。

3.小组合作法：组织学生进行小组练习和讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.案例分析法：通过讲述古代密码的应用案例和现代密码学的实际应用场景，帮助学生理解密码学的重要性。

板书设计

密码学概论、古典密码

?密码学基本概念

?明文、密文、加密算法、解密算法、密钥

?古典密码

?凯撒密码

?原理：字母移动固定位数

?加解密方法

?Vigenère密码

?原理：多表代换，密钥词控制

?加解密方法

?单表代换密码

?原理：固定替换表

?加解密方法

?多表代换密码

?原理：多个替换表

?与单表代换密码的区别

?频率分析

?原理：基于字母频率统计

?破解方法

教学过程

教师活动与教学内容

学生活动

教学意图

时间

一、课程导入

通过讲述古代战争中传递机密信息的故事，引出密码学的概念。例如，古希腊斯巴达人使用的斯卡塔密码棒，将羊皮纸缠绕在特定直径的木棒上书写信息，解开后信息杂乱无章，只有在相同直径的木棒上重新缠绕才能读取。让学生思考在信息传递过程中如何保证信息的保密性，从而引入密码学的研究内容。

二、密码学概论

1.密码学的定义与发展历程

介绍密码学是研究编制密码和破译密码的技术科学，它的发展经历了古典密码学、近代密码学和现代密码学三个阶段。古典密码学主要基于手工或机械方式进行加密和解密，近代密码学引入了数学理论，现代密码学则广泛应用于计算机和网络通信领域。

2.密码学的基本概念

讲解明文、密文、加密算法、解密算法和密钥的概念。明文是原始的信息，密文是经过加密处理后的信息，加密算法是将明文转换为密文的规则，解密算法是将密文还原为明文的规则，密钥是控制加密和解密过程的参数。通过简单的例子，如将字母A用数字1表示，字母B用数字2表示，说明这些概念之间的关系。

3.密码学的应用场景

列举密码学在日常生活和计算机领域的应用，如网上银行的转账交易、电子邮件的加密传输、手机支付的安全验证等。让学生了解密码学在保障信息安全方面的重要性。

三、古典密码

1.凯撒密码

（1）原理介绍

凯撒密码是一种最简单的单表代换密码，它的基本原理是将明文中的每个字母按照字母表顺序向后（或向前）移动固定的位数，得到密文。例如，当移动位数为3时，字母A将被替换为字母D，字母B将被替换为字母E，以此类推。

（2）手工加解密演示

给出一个简单的明文句子，如“HELLO”，按照凯撒密码的规则进行加密，得到密文“KHOOR”。然后再演示如何将密文“KHOOR