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社会化教育体系创新与行为干预机制
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1社会化教育体系新解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2行为引导模式阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3国内外发展现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1国际经验比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2国内实践扫描．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4研究内容与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.5研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
二、社会化教育体系的演进与重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1传统社会化教育模式审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1其主要特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2其面临的挑战剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2现代社会化教育趋势探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1信息化融合发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2人本化教育取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3体系创新的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.4重构社会化教育框架的思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.4.1核心功能再定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.4.2资源配置再优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、核心创新要素与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1教育理念的创新变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1从知识传授到能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2从统一标准到多元认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2培育载体与平台创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.1线下实践场域拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2.2线上虚拟社群建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.3内容体系的革新设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.3.1关键素养融入方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.3.2鲜活案例教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.4保障机制的完善构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.4.1政府职责再明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.4.2社会力量再动员．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
四、行为干预机制的理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.1相关行为科学理论梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.1.1学习理论的新视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.1.2传播理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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