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关于班主任德育工作总结范文

班主任德育工作总结

本学期，我担任初二年级(3)班的班主任，在学校领导的关心指导下，在各位科任老师的积极配合下，我始终将德育工作放在班级管理的首位，坚持以人为本，注重学生思想道德素质的培养和提升。通过一系列有针对性的德育活动和方法，班级整体面貌发生了积极变化，学生的思想道德水平得到了有效提高。现将本学期德育工作总结如下：

本学期初，我认真分析了班级学生的思想状况和特点，制定了详细的德育工作计划。班级共有45名学生，其中男生24名，女生21名。从整体来看，学生思想主流积极向上，但也存在一些问题：部分学生学习态度不够端正，缺乏自律意识；个别学生行为习惯有待改进；少数学生集体荣誉感不强；还有极少数学生存在心理困惑，需要特别关注。针对这些情况，我确立了以爱为基、以德为先、以行导行的德育理念，将德育工作渗透到班级管理的各个环节，努力营造积极向上、和谐有序的班级氛围。通过一学期的努力，班级凝聚力明显增强，学生行为习惯有了较大改善，学习风气更加浓厚，整体素质得到了提升。

在德育工作中，我注重班级文化建设，精心布置教室环境，组织学生共同参与教室布置，设立了班级荣誉墙、学习园地、图书角等板块。在班级荣誉墙上展示班级获得的各项荣誉和学生的优秀作品；学习园地定期更新学生的学习心得和优秀作业；图书角则鼓励学生捐赠图书，共同建设班级阅读资源。通过这些布置，教室环境既美观又富有教育意义，成为学生成长的沃土。我还组织学生共同讨论制定了《初二(3)班班级公约》，内容包括学习、纪律、卫生、礼仪等方面。公约由学生自己制定，更加贴近他们的实际，执行起来也更加自觉。每周班会课上，我会组织学生对公约执行情况进行总结，对表现突出的学生给予表扬，对违反公约的学生进行批评教育，帮助他们认识到自己的错误并加以改正。此外，我组织开展了文明礼仪伴我行、感恩父母、爱国教育、环保行动等主题班会活动，以及班级才艺展示、读书分享会、体育比赛等文体活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也培养了他们的集体荣誉感和团队协作精神。

每个学生都是独特的个体，有着不同的特点和需求。在德育工作中，我注重因材施教，关注每个学生的成长。我为每位学生建立了成长档案，记录他们的思想变化、学习进步、行为表现等情况。通过定期查阅档案，我能够及时了解学生的成长动态，有针对性地进行教育引导。例如，对于学习困难的学生，我会及时与科任老师沟通，了解他们在学习上的困难，并制定帮扶计划；对于行为习惯有待改进的学生，我会通过个别谈心，帮助他们认识到不良行为的危害，引导他们养成良好的习惯。班级中有几名特殊学生：一名学生父母离异，跟着年迈的奶奶生活，性格孤僻；一名学生学习成绩差，经常违反纪律；还有一名学生家庭条件优越，但缺乏集体意识。针对这些情况，我采取了不同的教育方法。对于孤僻的学生，我经常找他谈心，鼓励他参与班级活动，并安排他担任班级图书管理员，培养他的责任感和与人交往的能力；对于纪律差的学生，我一方面严格要求，另一方面发现他的闪光点，及时表扬，帮助他树立自信；对于缺乏集体意识的学生，我通过让他参与班级管理，培养他的集体荣誉感。经过一学期的努力，这几名特殊学生都有了明显的进步。

青春期是学生心理发展的关键时期，本学期，我特别关注学生的心理健康。我利用班会课开展了如何应对学习压力、人际交往的艺术、情绪管理等心理健康教育活动。同时，我设立了悄悄话信箱，鼓励学生将自己的烦恼和困惑写下来，我会定期查看并给予回复。对于有严重心理问题的学生，我会及时与家长沟通，并推荐专业的心理辅导。通过这些措施，学生的心理素质得到了有效提高，能够更好地应对学习和生活中的各种挑战。

家庭是学生成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师。在德育工作中，我注重家校合作，努力形成教育合力。本学期，我召开了两次家长会，向家长介绍学校的德育工作要求和班级的德育计划，听取家长的意见和建议。同时，我也向家长反馈学生在学校的表现，特别是思想道德方面的进步和存在的问题，共同探讨教育方法。我通过电话、微信、家访等方式，与家长保持密切联系。对于学生的进步，我会及时向家长报喜；对于学生的问题，我会与家长共同分析原因，制定改进措施。例如，班级中有几名学生沉迷手机游戏，学习成绩下降，我与这些学生的家长共同商议，制定了合理的使用规定，并监督执行，取得了良好的效果。我还邀请了几位家长代表参与班级的主题班会活动，让他们分享自己的教育经验和人生感悟。同时，我组织了亲子活动日，邀请家长和学生一起参与，增进亲子关系，也让家长更了解自己的孩子。

榜样的力量是无穷的。在德育工作中，我注重发挥榜样的引领作用，用榜样的力量引导学生向上向善。我定期评选班级之星，包括学习之星、文明之星、劳动之星、助人之星等，并在班级公开表彰。这些榜样来自学生身边，看得见、摸得着，更容