中央录用考试行政职业能力测验卷国考真题行测附参考答案详解（能力提升）.docxVIP

中央录用考试行政职业能力测验卷国考真题行测

第一部分单选题(100题)

1、（）指的是中央银行针对某些特殊的信贷或特定经济领域实施控制。

A.选择性货币政策工具

B.常规性货币政策工具

C.补充性货币政策工具

D.特殊性货币政策工具

【答案】：A

【解析】该题考查对不同类型货币政策工具概念的理解。选择性货币政策工具是中央银行针对某些特殊的信贷或某些特殊经济领域方面进行控制的工具，其目的是影响商业银行的资金运用方向和不同信用方式的资金利率，进而影响特定领域的信贷规模和经济活动。常规性货币政策工具主要包括法定存款准备金率、再贴现政策和公开市场业务，这些工具是中央银行普遍运用且能对货币供应量和信贷规模进行一般性调节的手段。补充性货币政策工具是对常规性货币政策工具的补充，主要有信用直接控制工具和信用间接控制工具等。而并不存在“特殊性货币政策工具”这一规范的货币政策工具类别表述。所以正确答案是能针对某些特殊的信贷或特殊经济领域进行控制的选择性货币政策工具。

2、某人决定开始一项园艺活动，他应该首先做什么?

A.购买园艺工具

B.选择种植植物

C.规划花园布局

D.开始种植

【答案】：C.规划花园布局

【解析】在开始园艺活动之前，首先应该规划花园布局，以确定种植植物的位置和数量。

3、某商品的成本为80元，售价为120元，其利润率是多少？

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

【答案】：A

【解析】利润率计算公式为：(售价-成本)/成本*100%。代入数据得：(120-80)/80*100%=50%。

4、以居民小区、楼栋等基本单元，对社区进行科学合理划分，形成若干片区网格。一般而言，片区网格规模应控制在（）户左右。

A.200

B.300

C.400

D.500

【答案】：B

【解析】为了实现社区的精细化管理和高效服务，通常会以居民小区、楼栋等基本单元将社区科学合理划分成若干片区网格。在实际操作中，综合考虑管理难度、服务覆盖范围、资源配置等多方面因素，片区网格规模一般控制在500户左右。这样的规模既能够保证社区工作人员对网格内居民情况进行较为全面深入的了解，又便于组织开展各类社区活动和提供精准服务。如果网格户数过少，会导致管理成本增加、资源分散；而户数过多，则可能会使管理和服务难以做到细致入微。

5、如何计算极昼极夜的范围？

A.使用经度

B.使用纬度

C.使用季节

D.使用磁极位置

【答案】：B

【解析】极昼极夜的范围计算主要依据纬度。

6、一个机械装置由四个齿轮组成，齿轮T有32个齿，齿轮U有48个齿，齿轮V有64个齿，齿轮W有80个齿。如果齿轮T每分钟转动200次，那么齿轮W每分钟转动多少次？

A.50次

B.60次

C.70次

D.80次

【答案】：B

【解析】齿轮T、U、V、W的转速比等于它们的齿数比。齿轮T每分钟转动200次，所以齿轮W每分钟转动200*(32/80)=80次。

7、在九宫格中，若第三行第二个位置是三角形，第一行第二个位置是圆形，那么第二行第二个位置是什么形状？

A.三角形

B.圆形

C.正方形

D.星形

【答案】：B

【解析】第三行的第二个位置是三角形，第一行的第二个位置是圆形，因此第二行的第二个位置与第一行的第二个位置相同，是圆形。

8、一个数的平方加上它的立方等于72，这个数是多少？

A.3

B.4

C.6

D.8

【答案】：A

【解析】设这个数为x，则有x^2+x^3=72，解得x=3。

9、某年上半年，市场上鸡蛋供不应求，价格飞涨。农民们见有利可图，纷纷养鸡。到当年下半年，鸡蛋供过于求，价格急剧下降，农民的鸡蛋无人问津，只能忍痛杀鸡。此后，市场上鸡蛋供应量回落，价格再度稳定下来。该事例体现出价值规律的（）。

A.促进社会主义经济发展

B.刺激商品生产者改造生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率

C.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰

D.调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配

【答案】：D

【解析】该题主要考查对价值规律作用的理解。价值规律对社会经济具有多方面作用，需要结合题干事例来分析体现了哪一项作用。题干中描述，上半年鸡蛋供不应求、价格飞涨，农民看到有利可图便纷纷养鸡，这是将劳动力和生产资料投向鸡蛋生产这一生产部门；下半年鸡蛋供过于求、价格下降，农民又忍痛杀鸡，使得鸡蛋供应量回落，这是将生产资料和劳动力从鸡蛋生产部门撤出。整个过程体现了价值规律通过价格的波动来调节生产资料和劳动力在各生产部门之间的分配。促进社会主义经济发展并非价值规律的具体作用表述；刺激商品生产者改造生产技术、改善经营管理、提高劳动生产率强调的是生产者为降低个别劳动时间，在竞争中获取优势而进行技术和管理改进，题干未体现这方