解析卷人教版八年级物理上册第6章质量与密度定向测评试卷（含答案详解）.docxVIP

人教版八年级物理上册第6章质量与密度定向测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、描述水的有关物理量之间关系的图像如下，其中正确的是

2、小王测量丁五个体积、质量各不相同的铝块，将所得数据描绘成图表。图4中能与实验结果吻合的是

3、甲、乙、丙三同学先后用一个不等臂天平来称量某散装物品。甲先取一部分物品放在右盘，当左盘放人7克砝码时，天平正好平衡；接着，甲又取另外一部分物品放在左盘，当右盘放人14克砝码时，天平正好平衡，甲将前后两次称量的物品混合在一起交给了老师。乙、丙均采用了相同的方法，只不过乙前后两次在左、右盘内放置的砝码分别为10克、10克；丙前后两次在左、右盘内放置的砝码分别为9克、12克。老师把三位同学交来的物品用标准天平来称量，发现上述三位同学称出的物品中，有一位同学称量的正好是20克，那么该同学一定是(???)

(A)甲???(B)乙???(C)丙???(D)甲、乙、丙均有可能

4、在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是

A．使用天平时，应将其放在水平工作台上

B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处

C．称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码

D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来

5、小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度，下列操作步骤中多余的是?(???)

A．用天平测量空烧杯的质量

B．将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量

C．将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积

D．用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量

6、登月宇航员从月球带回一块矿石，这块矿石不变的是

A.质量??????????B.重力

C.温度??????????D.位置

7、一个正常成年人的质量最接近:

A．60kg;????B．60g;????C．600g;???D．6t.

8、人们常说“铁比木头重”。这句话的确切含义是(???)

A铁的密度比木头大???B铁的质量比木头大

C铁的体积比木头大???D铁的重力比木头大

9、汽油的密度是0.71g/cm3。它的物理意义是(???)。

A．1cm3汽油的质量是0.71g

B．1cm3汽油的密度是0.71g/cm3

C．1g汽油的体积是0.71cm3

D．1g汽油的密度是0.71g/cm3

10、关于物体的质量、体积和密度的关系，下列说法正确的是

A．质量相等的物体，体积也相等

B．密度大的物体，体积较小

C．质量相等，密度较小的物体，体积较大

D．密度相等，质量较大的物体，体积较小

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、单位体积的某种______，叫做这种物质的密度.

2、测量形状不规则的固体体积，由图可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。

3、实验室里测量质量的仪器是???，测量液体体积的仪器是???。

4、野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度?????，体积??.(选填“较大”或“较小”)

5、两个同种材料制成的实心物体，它们质量之比是2∶l，则这两物体密度之比是_____________。

6、90g的冰熔化成水后质量是????g。

7、一块铁，把它放在炉火上加热，它的温度升高了，则它的质量将?，它的密度将????。选填“变大”或“不变”、“变小”)。

8、物体和物质是两个不同的概念。物体是由物质组成的，例如，铁钉是???，组成铁钉的铁是??。

9、水的密度是1.0×103?kg/m?3,读作______，表示的意义是________.

10、为制作高度为2米的英雄塑像，先用同样材料精制一个小样，高度为20厘米，质量为3千克，那末这个塑像的质量将是______吨。

三、计算题（2小题，每小题5分，共计10分）

1、有一容器，装满水时质量是0.4kg，装满密度为0.8×103kg/m3的煤油时质量是0.34kg。求容器的容积。如果用该容器装满密度是1.2×103kg/m3的盐水，总质量是多少?

2、一个容器盛满水总质量为65g，若将30g砂粒投入容器中，溢出水后再称，其总质量为83g。求砂粒的密度。

四、实验探究（4