2025年国家公务员录用考试《行测》真题试卷【含解析】含答案详解【典型题】.docx

2025年国家公务员录用考试《行测》真题试卷【含解析】

第一部分单选题(100题)

1、克雷洛夫曾言：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这句话的意思是（）。

A.理想是对现实生活的超越，通过行动的实践才能实现理想

B.此岸和彼岸是河流两侧，理想和现实是一回事的两个方面

C.理想总是能够实现的，只要不停的奋斗

D.理想不能脱离现实，更是不能超越现实

【答案】：A

【解析】本题旨在考查对名言所蕴含的理想与现实、行动关系的理解。名言将现实比作此岸，理想比作彼岸，中间隔着湍急河流，而行动是架在川上的桥梁，其核心意思是强调理想与现实存在距离，需要通过行动才能跨越这个距离，实现理想。理想是人们对未来的向往和追求，它是对现实生活的超越，这种超越并非空想，而是要通过具体的行动去实践。只有将理想付诸行动，在实践中不断努力，才有可能将理想变为现实。理想和现实并非一回事的两个方面，现实是客观存在的当下状况，而理想是对未来的期望和设想，二者有着本质的区别，并非简单的同一事物的不同表现。理想并非总是能够实现，即使不停奋斗，也可能受到多种因素的制约，如客观环境、个人能力和机遇等。奋斗是实现理想的重要条件，但不是唯一条件，不能简单地认为只要不停奋斗，理想就一定能实现。理想既不能脱离现实，同时它又是对现实的一种超越。理想源于现实，又高于现实，它为人们指明了前进的方向。如果理想不能超越现实，就失去了其激励人们奋斗的意义。综上所述，正确的理解是理想是对现实生活的超越，通过行动的实践才能实现理想。

2、公共服务评估中，利益相关者分析的定义是什么？

A.分析公共服务涉及的所有利益相关者

B.确定公共服务的覆盖范围

C.评估公共服务的成本

D.提高公共服务的质量

【答案】：A

【解析】利益相关者分析在公共服务评估中指的是分析公共服务涉及的所有利益相关者，即分析所有与公共服务相关的个人、组织或团体。

3、某区人民政府上报到市政府的《关于增设汛期抗洪救灾办公室的请示》获得市政府的肯定性答复。为此，需以市政府名义拟写（）。

A.意见

B.批复

C.指示

D.决定

【答案】：B

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文。当上级机关收到下级机关的请示并给予肯定性答复时，需要使用一种特定的公文文种来回复。本题中区人民政府向市政府上报《关于增设汛期抗洪救灾办公室的请示》，市政府给予肯定性答复，此时应使用批复。批复是用于答复下级机关请示事项的公文，具有针对性、权威性和指示性等特点，与题目中市政府对区政府请示给予答复的情境相契合。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法；指示主要用于上级机关对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。这三种公文均不符合市政府对区政府请示进行答复这一情境。

4、2022年2月13日，全国春季农业生产暨加强冬小麦田间管理工作会议召开。会议指出，当前冬小麦苗情偏弱，促弱转壮任务繁重，要（）抓好春季田管，做好病虫害防控和极端天气应对防范，力争夏粮再获丰收。

A.因苗施策

B.因时制宜

C.因地制宜

D.因地因苗

【答案】：D

【解析】2022年相关会议指出冬小麦苗情偏弱、促弱转壮任务重。春季田管需综合考虑地域与麦苗实际情况，因地因苗才能做好工作，应对病虫害与极端天气，力争夏粮丰收。

5、在序列3,9,27,81中，下一个数字是什么？

A.243

B.81

C.121

D.162

【答案】：A

【解析】这个序列的规律是每个数字是前一个数字的3倍：9/3=3,27/9=3,81/27=3。所以下一个数字应该是81*3=243。

6、分数3/4加分数1/4的结果是？

A.1

B.1/2

C.1/4

D.3/4

【答案】：A.1

【解析】3/4+1/4=4/4=1

7、以下哪个统计量用于衡量数据的变异程度？

A.平均值

B.中位数

C.标准差

D.相对频率

【答案】：C

【解析】标准差是衡量数据变异程度的重要统计量，它反映了数据点与平均值的偏离程度。

8、已知一组数据：3,4,6,8,12，这组数据的四分位数（Q1）是多少？

A.4

B.5

C.6

D.7

【答案】：A

【解析】Q1是排序后位于25%位置的数，即4。

9、阿喀琉斯被誉为“西方文学史上第一个人的形象”，这一形象出自以下哪部文学作品？（）

A.《荷马史诗》

B.《哈姆雷特》

C.《伊索寓言》

D.《神曲》

【答案】：A

【解析】题目考查文学作品中人物形象的出处。解题关键在于熟知各选项所对应文学作品中包含的经典人物形象。《荷马史诗》是古希腊人由口头相传到书面记录的史