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- 约8.59千字
- 约 16页
- 2025-10-19 发布于广东
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家校活动支持工作发言稿
尊敬的各位家长、老师们:
大家好!
今天,非常荣幸能代表学校(或家委会)就“家校活动支持工作”与大家分享我们的思考与行动。家校共育是促进学生全面发展的重要保障,而家校活动的有效开展,则是凝聚教育合力、搭建沟通桥梁的关键载体。在此,我将从活动意义、支持举措、未来展望三个方面,向大家汇报我们的工作思路与成果。
一、家校活动:凝聚教育合力的重要纽带
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师;学校则是系统化教育的主阵地。两者目标一致——都是为了孩子的健康成长。而家校活动,正是连接家庭与学校的“毛细血管”,其意义体现在三个层面:
1.促进学生全面发展
无论是科技节、运动会,还是社会实践、亲子阅读,家校活动都能让孩子在体验中学习、在互动中成长。例如,家长志愿者参与课堂分享,能让孩子感受到多元职业的魅力;亲子运动会则能培养孩子的团队协作能力与规则意识。
2.增进家校互信理解
通过参与活动,家长能更直观地了解学校的教育理念、教学管理和孩子的在校表现;学校也能倾听家长的真实需求,优化教育服务。这种“双向奔赴”的沟通,能有效消除误解,凝聚共识。
3.营造协同育人氛围
当家长、学校、社会形成教育共同体,孩子便能感受到“被重视”的成长环境。这种氛围不仅能激发孩子的学习内驱力,也能让教育从“单向灌输”变为“双向滋养”。
二、多方协同:构建家校活动的支持体系
为确保家校活动落地见效,我们从组织、资源、反馈三个维度构建了支持体系,力求让每一场活动都“有意义、有温度、有实效”。
(一)组织保障:明确分工,高效联动
成立专项工作小组
由学校德育处、家委会核心成员共同组成“家校活动策划组”,负责活动方案设计、人员协调与流程把控。例如,在“校园开放日”活动中,学校负责场地布置与课程展示,家委会则牵头组织家长签到、后勤服务,确保各环节无缝衔接。
建立“班级-年级-校级”三级联动机制
班级活动由班主任与家委会委员对接,聚焦学生日常需求(如班级读书会、节日庆祝);年级活动由年级组长统筹,结合学段特点设计主题(如低年级亲子游园、高年级辩论赛);校级活动则由学校统一规划,打造品牌项目(如科技节、艺术节)。
(二)资源支持:汇聚力量,丰富内涵
挖掘家长资源,拓展活动维度
我们通过“家长资源库”征集家长特长(如医生、工程师、艺术家等),邀请他们走进校园担任“校外辅导员”。例如,医生家长开展健康知识讲座,工程师家长指导学生进行机器人拼装,让活动内容更贴近生活、更具专业性。
联动社会资源,提升活动品质
积极对接社区、企业、公益组织,为活动提供场地、物资与专业支持。例如,联合社区开展“环保小卫士”实践活动,走进企业参观生产线,与公益组织共同举办“爱心义卖”,让孩子在服务社会中学会责任与担当。
保障经费与物资,确保活动顺利开展
学校设立“家校活动专项经费”,用于场地租赁、物料采购、志愿者补贴等;同时鼓励家委会通过合法合规方式筹集社会资源(如企业赞助),确保“钱用在刀刃上”,让每一分投入都转化为孩子的成长养分。
(三)反馈优化:及时总结,持续改进
活动前:广泛征集需求
通过问卷星、家长会等渠道,提前了解家长与学生的活动期待,确保方案“接地气”。例如,针对“是否需要增加周末亲子活动”“活动形式偏好”等问题,我们收集了500+份有效反馈,为后续策划提供了数据支撑。
活动中:注重过程记录
安排专人拍摄照片、视频,及时分享至班级群与学校公众号,让未能到场的家长也能感受活动氛围;同时设置“意见箱”(线上+线下),收集现场建议。
活动后:复盘与迭代
每次活动结束后,工作小组都会召开总结会,分析亮点与不足。例如,在某次亲子运动会中,有家长反映“签到环节耗时较长”,我们后续便优化了线上预约系统,大幅提升了效率。
三、未来展望:让家校活动更有温度、更有深度
回顾过往,我们的家校活动取得了一定成效,但也面临挑战:如部分家长参与度不高、活动形式创新不足等。未来,我们将从以下三方面努力,让家校活动“更上一层楼”:
1.聚焦“个性化”,满足多元需求
针对不同年级、不同家庭的特点,设计分层分类的活动。例如,为新生家庭开展“入学适应工作坊”,为毕业班家庭组织“生涯规划沙龙”;关注特殊需求家庭,提供“一对一”活动支持,确保“一个都不能少”。
2.强化“数字化”,提升参与体验
探索“线上+线下”融合模式,利用直播、短视频等技术扩大活动覆盖面;开发家校活动小程序,实现报名、签到、反馈一站式服务,让家长参与更便捷。
3.深化“品牌化”,打造特色项目
持续打磨“亲子阅读节”“科技创客周”“社区服务月”等品牌活动,形成“一校一品”的育人特色;同时加强校际交流,分享优秀案例,让家校活动的影响力辐射更广。
结语
各位家长、老师们,孩子的成长是一场“双向奔赴”的旅程,家校活动则是这场旅程中最美
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