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自主招生四川省达州市面试题(小升初)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

请用你学过的数学方法，解释一下为什么用3根火柴可以搭出5个正方形？

参考答案：

可以用两种主要方法来搭建5个正方形：

方法一：嵌套正方形法

用3根火柴搭成一个大的正方形（记为正方形A）。

在正方形A的内部，用另外2根火柴，搭一个位于中心的小正方形（记为正方形B）。

现在，我们观察这个组合：外部的正方形A和内部的正方形B，它们共同构成了一个包含5个正方形区域的图形。

外部的整个大区域（由正方形A和正方形B叠加的部分除外）是一个正方形，可以看作正方形C。

正方形A占据的区域。

正方形B占据的区域。

正方形A和正方形B之间的交叉区域（像一个十字，但只占用了3根火柴，形成三个小的正方形角落）。

（这个解释可能稍显复杂，面试时更推荐方法二）

方法二：共享边法（更直观）

想象有3根火柴分别作为正方形的两条对边和一条内部对角线。

这样，就可以同时形成两个相邻的正方形，并且这两个正方形共享一条对角线（由其中一根火柴担任）。

现在，我们再利用第三根火柴，将其水平放置（或垂直放置），使其恰好成为另外两个正方形的共享边。

这样排列后，你将看到总共形成了5个正方形：

两个相邻的正方形，共享一根火柴（对角线）。

这两个正方形的外部，又被另外两根火柴分别框出两个正方形。

两个正方形之间由第三根火柴连接，形成了一个整体包含5个小正方形的图案。

解析：

考察点：这道题主要考察学生的空间想象能力、数学思维的灵活性以及将抽象知识（数学）应用于具体问题（火柴棍搭建）的能力。它不是要求学生真的用火柴搭建出来，而是要求他们用学过的数学概念（如正方形的定义、边、角、组合等）来解释一种可能性。

解题思路：关键在于认识到正方形之间可以通过共享边或嵌套的方式组合起来。学生需要跳出常规思维，想到火柴棍可以同时作为不同正方形的边或角。方法二（共享边法）通常更符合直觉，也更容易解释清楚。

评价标准：评价时，不仅看学生能否想到搭建方法，更要看他们能否清晰地用语言或数学术语（如“共享边”、“对角线”、“嵌套”）来解释自己的思路，并展示其逻辑性。能想到多种方法或能清晰地解释其中一种方法即可获得较好评价。

第二题

请谈谈你对“诚信”的理解，并举例说明在日常生活中如何践行诚信。

答案：

理解：

在我看来，“诚信”是最重要的品德之一。它包含了两层意思：一是“诚”，即真心、真诚，实事求是；二是“信”，即守信、信任，言行一致。“诚信”就是说真话、办实事、守信用。一个诚信的人，会说实话，做实事，说到做到，赢得别人的信任和尊重。

举例：

在日常生活中，践行诚信可以体现在很多方面。比如：

准时赴约：和朋友约好时间见面，我会提前做好准备，准时到达约定的地点，不迟到，因为我知道迟到是对朋友时间的不尊重，也是一种不守信的表现。

作业独立完成：我会认真独立完成老师布置的作业，不抄袭同学的作业，即使遇到难题，我也会认真思考，或者向同学、老师请教，因为抄袭是对自己学习不负责任，也是一种欺骗行为。

拾金不昧：如果我在路上捡到钱包，我会尽力找到失主，或者交给老师、警察，而不是私自占为己有，因为这是我应该做的，也是诚信的表现。

考试不作弊：考试是检验学习成果的方式，我会认真对待每一次考试，凭自己的真本事取得成绩，绝不作弊，因为作弊不仅是对自己的欺骗，也是对他人的不尊重。

解析：

此题考察学生的道德品质、语言表达能力以及分析问题、解决问题的能力。

道德品质：对“诚信”的理解体现了学生的道德认知和价值观。答案中如果能体现出对诚信重要性的认识，以及对不诚信行为的负面影响的认识，会加分。

语言表达能力：学生需要条理清晰、语言流畅地表达自己对“诚信”的理解，并举出具体的例子来说明。答案中如果语言表达准确、生动，会加分。

分析问题、解决问题的能力：学生需要结合日常生活实际，举例说明如何践行诚信，这考察了学生将抽象的道德概念与具体的生活实践相结合的能力。

评分要点：

能准确理解“诚信”的含义，得分较高。

能结合自身实际，举例说明如何践行诚信，得分更高。

举例具体、生动，能够体现诚信的重要性，会获得满分。

语言表达清晰、流畅，逻辑性强，会加分。

如果能结合当前社会现象，谈谈诚信的重要性，会更具深度，会加分。

总而言之，此题旨在考察学生的综合素质，希望学生能够真诚地对待这个问题，展现自己的真实想法和能力。

第三题：

请谈谈你最喜爱的童话故事或动画片角色，以及这个故事或角色对你有何影响或启发？

答案：

我最喜爱的童话故事是《白雪公主》。这个故事让我喜欢上了白雪公主，因为她善良、勇敢、坚定不移，面对困难总是能够积极乐观地看待。这个故事不仅教会我要勇敢面对挑战，也让我了解到诚实和坚持正义的重要性。此外，它也提醒我，不论面临怎样的困境，自爱和争